Понятие управления Управление представляет собой процесс воздействия на систему в целях перевода ее в новое состояние или поддержание ее в определенном режиме

Инновационное управление Для инновационного управления характерно: изменение целей, содержания, технологий и стиля управленческой деятельности; расширение границ творчества; усиление демократичности управления; оптимизация контроля и усиление аналитической, прогностической и координирующей функций; высокая мотивация в достижениях и гибкость в принятии решений

Принципы управления инновационной деятельностью Принцип системности. Принцип командного единства. Принцип самоопределения участников совместной деятельности. Принцип комплексности в решении проблем. Принцип стратегической перспективы организации. Принцип активности, ответственности и инициативы. Принцип управления в форме «социального участия». Принцип рефлексивного управления.

Механизмы управления инновационной деятельностью Изменение содержания управленческой деятельности. Формирование коллективного субъекта управления. Делегирование полномочий участникам инновационной деятельности. Анализ и оценка инновационной деятельности. Стимулирование и мотивация. Управление знаниями.

Изменение содержания управленческой деятельности Обеспечение устойчивого функционирования всех структур и подсистем учреждения образования. Создание условий для инновационной деятельности всех участников инновационного проекта. Формирование инновационного климата или психологической готовности педагогов к инновационным действиям и рискам. Активное формирование и использование различных информационных потоков, обеспечение свободного доступа к информации.

Изменение содержания управленческой деятельности Создание организационных форм (проектные, целевые, рабочие группы, научно-методические и экспертные советы, консалтинговые и информационно-методические центры и т.п.) для баланса управленческих полномочий и реализации принципов общественно-государственного управления. Построение новой системы отношений, не иерархических, а партнерских. Создание механизма взаимодействия традиций и инноваций, объединение потенциалов «старого» и «нового».

Коллективный субъект управления Коллективный субъект управления предполагает включенность в процесс управления всех участников инновационной деятельности. Основные характеристики коллективного субъекта управления: целенаправленность (стремление к единой цели); мотивированность (готовность к совместной деятельности); интегрированность (взаимосвязь и взаимодействие субъектов); структурированность (чёткость взаимного распределения функций и ответственности); согласованность (взаимная обусловленность действий); организованность или управляемость (подчинённость определённому порядку деятельности); результативность (способность достичь положительного результата)

Делегирование полномочий Полномочия представляют собой ограниченное право и ответственность использовать ресурсы организации, самостоятельно принимать решения в определенном виде деятельности. Принцип делегирования полномочий состоит в передаче руководителем части возложенных на него полномочий, прав и ответственности своим компетентным сотрудникам.

Делегирование полномочий Преимущества делегирования полномочий: сосредоточение на стратегических задачах и перспективных планах развития организации; мотивация творческих и активных работников; способ профессионального обучения; способ профессиональной карьеры

Анализ и оценка деятельности Задачи: стимулирование; повышение эффективности; обучение; продвижение в карьере; перераспределение; аналитические цели; перспективы развития организации; поощрения и наказания

Стимулирование и мотивация Денежные стимулы. Неденежные стимулы. Нематериальные стимулы (социальные, моральные, социально-психологические).

Управление знаниями Управление знаниями – систематический процесс идентификации, использования и передачи знаний внутри организации. Менеджмент знаний способствует созданию особой корпоративной культуры, которая стимулирует педагогов к постоянному обмену опытом, к творческому росту, а также к формированию «коллективного» знания.

Инновационное управление Цель и результат инновационного управления: появление педагогов с высоким уровнем готовности и мотивации к инновационной деятельности, к постоянным изменениям и самосовершенствованию 14