Растения – это не только материальный источник, но и источник познания, так как окружающая нас природа составляет фундамент всей жизнедеятельности человека. Изучая жизнь растений, дети учатся понимать и ценить их, совершать полезные дела для сохранения природы. Ухаживая за зелеными насаждениями, оберегая и умножая их, ребята могут внести свой посильный вклад в улучшении экологии города или поселка. Экологическая проблема знаний учащихся о значимости растений в жизни человека решалась на основе создания в школе зеленого уголка.

Изучение научной литературы по выращиванию декоративных комнатных растений; Выбор декоративных растений; Размножение растений; Создание «Зеленого островка»

Алоказию вырастили из отпрыска от материнского растения

Декоративное растение диффенбахию и монстеру размножали стеблевыми черенками.

Плющ и циссус размножали верхушечными и срединными черенками.

Это декоративное растение было выращено из листового черенка Толстянка

Красавицу хамедорею вырастили из семян

Так выглядела рекреация школы первоначально

В процессе создания и реализации проекта «Зеленый уголок» большая группа младших школьников была вовлечена в исследовательскую и практическую деятельность по экологическому направлению. В процессе работы у ребят постепенно расширялись представления о роли растений в природе и жизни человека, формировалось ценностное отношение к окружающему миру, реализовывался деятельностный подход к изучению и охране растений, воспитывалась нравственно – экологическая личность. Объединившись в творческие группы, учащиеся начальной школы смогли обоснованно выбрать декоративные растения на основании анализа их ключевых характеристик и, ознакомившись с правилами размножения воплотить в реальную деятельность.