Научно-практические конференции школьников Научно-практические конференции школьников Качлавова О.В. (учитель английского языка высшей категории, методист), Значко-Яворская Н.В. (учитель испанского языка высшей категории, старший методист)

Испанское страноведение и страноведение Великобритании. Уже долгие годы в рамках аспектного обучения иностранным языкам в нашей школе учащиеся изучают два курса: ''Испанское страноведение'' и ''Страноведение Великобритании''. В основе этих курсов лежат авторские программы учителей нашей гимназии. Курс испанского страноведения появился в 67 школе ещё в 60-е годы прошлого века. Это было связано с тем, что учебники того времени были слишком идеологизированны, тексты несли информацию о жизни Советского Союза, роли комсомола и ком. партии в жизни Советского народа и т.д. Курс страноведения давал информацию о странах изучаемого языка, так как на других предметах, таких, как география и история, говорилось очень мало об Испании и Латинской Америке, а о поездках в эти страны не было и речи. Тем временем в нашей школе обучалось много детей кубинских военных(слушателей различных академий) и дипломатов. Школа была коллективным членом общества дружбы ''CCCP- Куба''. В 90-е годы прошлого века, в результате поступательного развития школы и понимания важности изучения английского языка, как языка международного общения, 67 гимназия становится школой с углублённым изучением двух иностранных языков.

Именно тогда появились предпосылки для аспектного изучения английского языка с курсами английской литературы и страноведения Великобритании. Целью курсов ''Испанское страноведение'' и ''Страноведение Великобритании'' является формирование социо-культурной компетенции в процессе изучения иностранного языка. Кроме того, старшеклассникам, отправляющимся в зарубежные поездки, необходимо знать историю, культуру, традиции и особенности стран изучаемого языка. В процессе изучения данных курсов учащиеся могут использовать знания, полученные на уроках истории, обществознания, географии, литературы и использовать их в составлении творческих работ. Изучая культурное и историческое наследие Великобритании и Испании, учащиеся лучше понимают культурные традиции, исторические и политические события своей страны. Данные курсы воспитывают толерантность к различным религиям, традициям и культурам, а также способствуют развитию творческой личности учащихся. В ходе изучения курсов учащиеся готовят монологические высказывания по темам, выполняют письменные тексты по аудио и видеоматериалам. По окончании спецкурсов предлагается написать реферат или составить проект по странам изучаемых языков, по теме, соответствующей интересам учащегося. Творческая работа является альтернативой итоговому зачёту по темам.

Лучшие работы учащихся представляются на ежегодной научно-практической конференции старшеклассников. Презентация творческих работ сопровождается разного рода наглядностью: постеры, журналы-буклеты, а также используется электронный вариант презентации. Уже традиционным стало участие в научно-практических конференциях других учебных заведений, например НПК школы Сервантеса,56 гимназии, Первой гимназии. А также в конкурсе портфолио школ-лабораторий. (На первом же конкурсе портфолио было представлено две работы на английском и испанском языках.)