Попробуйте догадаться, о ком идёт речь. Это одно из самых красивых животных в мире. Его называют бесценным украшением нашей планеты. Это стройное, грациозное животное. Его голова увенчана ветвистыми рогами, которые очень ценятся. Из молодых рогов изготовляют лекарство. Живёт в лесах. Зимой питается желудями, побегами различных растений. Летом – зелёными растениями. Его главный враг – волк. Охота на этих животных запрещена, они занесены в Красную книгу.

- Что это за животное? - Что вы знаете об оленях? Сегодня вы узнаете историю, которая однажды произошла с маленьким оленёнком, и напишите изложение (пересказ) этой истории.

- Кого однажды подобрал лесник в лесу? - Какая беда случилась у оленёнка? - Кому лесник отдал малыжа? - Что сделали ребета? - Чем закончилась история с оленёнком? - Правильно ли поступили ребета? Почему?

Лексико-стилистическая работа. - Какими словами можно заменить слова оленёнок, ребета, чтобы избежать их повтора? Оленёнок Ребета - малыж, зверёк, друг, он, его. - школьники, дедвора, ребятишки, они, дети.

Повторное чтение текста.

Деление текста на части - Определите зачин (начало), основную часть и заключение (концовку) текста. - О чем говорится в зачине? в основной части? В заключении? - Как вы думаете, сколько абзацев будет в тексте? Будут ли они совпадать с частями текста?

Составление плана. - Подберите заголовки к каждой части текста. План 1. Лесник нашёл оленёнка (Находка лесника). 2.Оленёнок живёт у ребят (В гостях у школьников). 3. Малыж подрос (Снова домой). Перескажите текст по плану.

Орфографическая подготовка. - В тексте вам встретятся слова с ранее изученными орфограммами. Объясните, как вы напишите такие слова. Л..сник, л..су, ол..нёнок, м..лыж,..ни, д..вали, д..двора, п..чен..е, с..лу, р..дном, отв..ли, н..сила, зв..рику; р..бета, м..локо; пищ.., ж..ть, Рыж..к; хлое... - Написание некоторых слов вам ещё незнакомо. Место, яблоки, однажды, теперь, подобрал.

Повторное чтение текста.

Самостоятельная запись текста. Желаю успеха!