Основні методологічні й теоретичні положення інноваційної педагогічної діяльності.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Допрофільна та профільна підготовка учнів. Профільне навчання - вид диференційованого навчання, який передбачає врахування освітніх потреб, нахилів та.
Advertisements

Портфоліо Терлецької Олесі Федорівни учителя інформатики Бершадської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів 3.
Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках хімії засобами ІКТ.
Мета Національної стратегії розвитку освіти забезпечення особистісного розвитку людини згідно з її індивідуальними задатками, здібностями, потребами на.
Профільне навчання – шлях до реалізації творчих обдарувань школярів Ізяславський НВК ЗОШ І-ІІІ ст.2, ліцей Заступник директора з навчальної роботи Шевчук.
Знання можуть бути купою каміння, що задушило особистість. І знання можуть бути вершиною піраміди, на якій стоїть особистість. Валентин Розов.
Покроєва Любов Денисівна, ректор КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти», кандидат педагогічних наук, доцент, заслужений працівник освіти України.
побудовано на засадах особистісно орієнтованого, компетентнісного підходів.
Затверджено рішенням сесії районної ради від 2007 р. Проект Програма впровадження профільного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах Білогірського.
Формування інноваційної культури навчально-виховного процесу 1. Розвиток інноваційної культури освітнього закладу. (заступник директора з НВР Холод Н.П.)
« П очаткова школа повинна стати школою мислення, фундаментом творчих здібностей учнів. Дитина повинна бути думаючою, активним здобувачем знань, допитливим.
Проблема вчителів інформатики Гадяцької спеціалізованої школи І-Ш ступенів 4 Формування інформаційної компетентності на уроках інформатики.
МЕЛІТОПОЛЬСЬКА ЗОШ 4. Знання глибокі систематичні поліфункціональні Діяльність Використання знань у нестандартних ситуаціях. Уміння і навички Особистісні.
Опорні заклади району. Нормативно-правове забезпечення організації роботи опорної школи Закон України "Про освіту" Закон України Про загальну середню.
Утвердження принципів нової ролі освіти як стратегічної основи розвитку особистості, суспільства, нації, держави; виховання патріота і громадянина, який.
Компетентність педагога як вагомий чинник підвищення якості освіти.
Управління інноваційним розвитком дошкільного навчального закладу як педагогічна проблема сучасності.
Page 1 Про організацію роботи з обдарованими і талановитими учнями Смачна Л.П., завідувач РМК Нарада керівників НЗ
Педагогіка – це наука, що вивчає закономірності виховання, навчання та розвитку людини Основні поняття (категорії педагогіки) Структура курсу Головні завдання.
Транксрипт:

Основні методологічні й теоретичні положення інноваційної педагогічної діяльності

Інноваційна педагогічна діяльність заснована на осмисленні практичного педагогічного досвіду цілеспрямована педагогічна діяльність, зорієнтована на зміну та розвиток навчально-виховного процесу з метою досягнення вищих результатів, одержання нового знання, формування якісно іншої педагогічної практики.

. Між системою освіти і новими умовами життя виник розрив Традиційна школа, орієнтована на знання, уміння і навички, не встигає за темпами їх нарощування Традиційна школа, орієнтована на знання, уміння і навички, не встигає за темпами їх нарощування Сучасна школа недостатньо розвиває здібності, необхідні її випускникам для самовизначення у майбутньому Сучасна школа недостатньо розвиває здібності, необхідні її випускникам для самовизначення у майбутньому Традиційна система освіти породила невміння і небажання дітей вчитися, самостійно здобувати знання Традиційна система освіти породила невміння і небажання дітей вчитися, самостійно здобувати знання Сучасна школа не розвиває життєві компетентності, не формує соціальну мобільність, здатність до змін Сучасна школа не розвиває життєві компетентності, не формує соціальну мобільність, здатність до змін

Основа нормативної бази інноваційної діяльності в освіті Закони України " Про освіту ", " Про загальну середню освіту ", " Про Наумову і науково - технічну діяльність ", " Про авторське право і суміжні права ", " Про науково - технічну інформацію ", " Про наукову і науково - технічну експертизу ", " Про інноваційну діяльність ", " Про основні засади розвитку інформаційного суспільства в Україні на роки ", Положення " Про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності ".

Основа нормативної бази інноваційної педагогічної діяльності Закони України " Про освіту ", " Про загальну середню освіту ", " Про Наумову і науково - технічну діяльність ", " Про авторське право і суміжні права ", " Про науково - технічну інформацію ", " Про наукову і науково - технічну експертизу ", " Про інноваційну діяльність ", " Про основні засади розвитку інформаційного суспільства в Україні на роки ", Положення " Про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності ".

Сутність інноваційної педагогічної діяльності