Подготовила учитель географии МКОУ СОШ 1 г. Дигора, РСО- Алания г.

Были у нас с вами уроки разные, но все они были по-своему нужными, важными, и я думаю, что они оставили в вас частицу воспоминаний, надежд и тревог. Для вас, дорогие выпускники, идет последний за все школьные годы Урок географии – 306-й (символически), прощальный урок. Мы совершим сегодня путешествие по станциям. И первая станция «Прошлое »

1. Прошлое. Давайте вспомним интересные забавные случаи из школьной жизни. -Дети, -спрашивает учитель на уроке, – что такое ветер?-Ветер – это воздух, который очень торопится. - Ваш сын очень слаб в географии!- Неважно! С нашими доходами далеко не уедешь… - Учитель: Какие ты знаешь полезные ископаемые?- Ученик: Каменный уголь, железная руда, картошка. 1. Учитель географии задал Боре вопрос, знает ли он что-либо о Панамском канале.- Нет, – отвечает ученик, – на нашем телевизоре такого канала нет. - Учитель: Что ты знаешь о параллелях и меридианах?- Ученик: Они опоясывают земной шар, чтобы он не рассыпался. Вовочка, покажи мне, где находится Занзибаp.- Маpьиванна! Я знаю все бары в городе, но о таком слышу первый раз! - Скажи, Витя, сколько мы имеем частей света?- Так известно же… - Ну-ка назови. - Тот свет и этот свет. 1. Прошлое. Давайте вспомним интересные забавные случаи из школьной жизни. -Дети, -спрашивает учитель на уроке, – что такое ветер?-Ветер – это воздух, который очень торопится. - Ваш сын очень слаб в географии!- Неважно! С нашими доходами далеко не уедешь… - Учитель: Какие ты знаешь полезные ископаемые?- Ученик: Каменный уголь, железная руда, картошка. 1. Учитель географии задал Боре вопрос, знает ли он что-либо о Панамском канале.- Нет, – отвечает ученик, – на нашем телевизоре такого канала нет. - Учитель: Что ты знаешь о параллелях и меридианах?- Ученик: Они опоясывают земной шар, чтобы он не рассыпался. Вовочка, покажи мне, где находится Занзибаp.- Маpьиванна! Я знаю все бары в городе, но о таком слышу первый раз! - Скажи, Витя, сколько мы имеем частей света?- Так известно же… - Ну-ка назови. - Тот свет и этот свет.

2. Настоящее. Сегодня, здесь и сейчас. Эти понятия мы используем, когда говорим о настоящем. Сегодня нас собрала школа, мы находимся на уроке географии. в кругу своих одноклассников. Сейчас мы кое-что выясним и узнаем скрытые подробности о каждом из присутствующих. А помогут нам в этом ваша активность и аплодисменты. Аплодирует тот, кто …

рад встрече с друзьями; нисколько не соскучился по школе; с радостью пошёл в школу; прочитал всё, что задавали на лето; настроился закончить школу на 4 и 5; скорее всего закончит школу с медалью;

уже определился со своей будущей профессией; уже ждёт ближайших каникул;

Молодцы! Вы были очень активны. А теперь продолжим. Нам предстоит выяснить очень важные, возможно даже, никому не известные подробности о каждом из вас. Мы узнаем сегодня Кто есть кто среди присутствующих. Загадайте про себя два числа от 1 до 11 (например, 2 и 8). Встаньте те, кто загадал число

1- это будущие знаменитости; 2– это люди,уважающие ничегонеделание 3– это гении; 4– это трудяги; 5– это люди,заучивающие текст 6– это гордость нашей школы; 7– это наши глаза и уши; 8– это лучшие спортсмены; 9– это сони; 10– это мечтатели и фантазёры; 11– это спорщики и драчуны

1 экзамен – ответы на вопросы о школе. «Звериной тропой» - Дорога в школу «Светлый путь» - Дорога из школы «Великий государь» - Директор школы «Скупой рыцарь» - Завхоз «Укротительница тигров» - Классный руководитель «Беспокойное хозяйство» - Класс «Суд народов» - Родительское собрание «Много шума из ничего» - Классное собрание «На графских развалинах» - Кабинет до уборки «Поднятая целина» - Кабинет после уборки «Репортаж с петлей на шее» - Ответ у доски «Бедность не порок» - Нет пятерок «Не все коту масленица» - Отличник, получивший 2 «Горе от ума» - Двойка за подсказку «Укрощение строптивых» - Вызов на педсовет «Стакан воды» - Домашнее сочинение «Записки сумасшедшего» - Классное сочинение «Доходное место» - Столовая «Куликовская битва» - Гардероб «Ярмарка невест» - Дискотека «Луч света в темном царстве» - Воскресенье

2 ЭКЗАМЕН – ТЕСТИРОВАНИЕ. 5 класс готовит вопросы для выпускников 1. Сколько планет в Солнечной системе? 2. Возраст нашей Земли. 3. Самая близкая к нам звезда? 4. Какая сила образует приливы и отливы? 5. Из чего состоят географические координаты? 6. Линия на равном расстоянии между полюсами? 7. Через какую обсерваторию проходит нулевой меридиан? 8. Какое время года сейчас в южном полушарии? 9. Куда падает тень от человека в 12 часов дня? 10. Первый глобус изготовил?

11. Высочайшая горная вершина? 12. Самая низкая точка на суше? 13. Корабль викингов называется? 14.Прибор,фиксирующий колебания земной коры? 15. Бог огня в древнегреческой мифологии? 16.Город,погибший при извержении вулкана Везувий? 17. Самое холодное место на Земле? 18. Самое жаркое место на Земле? 19. Красивое явление в атмосфере в полярных широтах? 20. Что тяжелее-один килограмм воздуха или один килограмм кирпичей?

21. Что можно узнать с помощью флюгера? 22. Где можно найти две одинаковые снежинки? 23. Кто первым побывал в точке Южного полюса? 24. Наибольшая глубина Мирового океана? 25. Самая длинная река? 26. Самый высокий водопад? 27. Самое глубокое озеро? 28. Самая многоводная река? 29. Кто открыл восточное побережье Австралии? 30. Сколько субъектов в нашей стране?

3. Будущее. Напишите на 1-й полоске название учебного заведения, в которое вы попробуете поступить (полоски после записи передаём учителю) 2) – какую профессию вы хотели бы получить; 3) – в каком городе вы хотели бы жить; 4) – что бы вы хотели подарить самому близкому человеку; 5) – назовите страну, о которой много знаете; 6) – назовите одноклассника, о котором вы будете вспоминать чаще других; 7) – место, где вы считаете возможным разговор по душам; 8) – блюдо или напиток, которые вы хотели бы попробовать.

На столе перед аудиторией раскладываю 8 кучек с исписанными полосками. Ученики по очереди выходят и тянут полоски, составляя из вытащенных записей шуточную историю своей будущей жизни: Я поступлю и закончу ( ), где получу профессию ( ). Жить буду в ( ). На свою первую зарплату я куплю маме ( ), а первый отпуск проведу в ( ). Я буду скучать по ( ) и при первой же возможности приглашу её (его) ( ) побеседовать, вспомнить школьные годы и непременно угощу ( ). Вот так мы попытались предугадать ваше будущее. Каждый из вас хозяин своей судьбы. И то, как будет складываться ваша жизнь, зависит только от вас самих. Не забывайте родителей, школьные годы, родной город. Где бы вы ни были, эти воспоминания отзовутся в ваших сердцах добром, нежностью и любовью. Не бойтесь трудностей, учитесь их преодолевать. Умейте дружить, тогда у вас в нужную минуту всегда будет рядом надёжная поддержка. Любите и уважайте людей, и они непременно будут отвечать вам тем же. И не переставайте учиться, учиться и учиться. Ведь каждый прожитый день – это тоже урок. Урок приобретения новых достижений, ошибок, успехов и неудач, а в целом - опыта и мудрости!

Покаяние учителя географии! Дорогие мои ученики! В этот торжественный момент я хочу сообщить вам одну страшную истину: Я не всегда была права! Сегодня прилюдно я прошу прощения у всех тех, кто пострадал, попав под мою горячую руку, был обижен, распят и превращен в прах. Пришло время признать, что я задавала нечеловеческие задания, постоянно пугала и терроризировала вас плохими отметками. Уверяю, что все это было из добрых побуждений и для вашего же блага. Но что ж поделать, если я не всегда соизмеряла свои требования с вашими неподготовленными ослабленными головками. Простите меня, люди добрые! Искренне ваша _______________________.

КЕСАЕВА МАЛИТА: Я ОЧЕНЬ ЛЮБЛЮ ГЕОГРАФИЮ,ПОТОМУ ЧТО НА СВЕТЕ ЕСТЬ ОЧЕНЬ МНОГО МЕСТ,ГДЕ БЫ Я ХОТЕЛА ПОБЫВАТЬ.ПОЭТОМУ Я С УДОВОЛЬСТВИЕМ ХОЖУ НА УРОКИ ГЕОГРАФИИ,ГДЕ МОГУ РАСШИРИТЬ СВОИ ЗНАНИЯ ПРО НАШ МИР. ГЕОГРАФИЯ-САМЫЙ ИНТЕРЕСНЫЙ ПРЕДМЕТ.РАССКАЗЫ СИМЫ ГЕОРГИЕВНЫ ОЧЕНЬ НАС ЗАХВАТЫВАЛИ,ПЕРЕНОСЯ В СТРАНЫ И КОНТИНЕНТЫ. НА УРОКАХ МЫ УЗНАЕМ,КАК УСТРОЕНА НАША ПЛАНЕТА ВНУТРИ,ИЗ ЧЕГО ОНА СОСТОИТ. ДЛЯ МЕНЯ ВСЕГДА БЫЛ ИНТЕРЕСЕН ПРОЦЕСС РАБОТЫ С КАРТАМИ. ГЕОГРАФИЯ ДЛЯ МЕНЯ-СПОСОБ УЗНАТЬ ЧТО-ТО НОВОЕ,ЕЩЕ НЕ ИЗВЕДАННОЕ МИРОМ,УДИВИТЕЛЬНО ИНТЕРЕСНОЕ И ПРЕКРАСНОЕ.

Гуцаев Азамат МОЙ ЛЮБИМЫЙ ПРЕДМЕТ В ШКОЛЕ-ГЕОГРАФИЯ.Я ДУМАЮ,ГЕОГРАФИЯ-ИНТЕРЕСНЫЙ ПРЕДМЕТ,ГДЕ МОЖНО УЗНАТЬ О МНОГОМ:КАК УСТРОЕНА НАША ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ, КАКИЕ ГОСУДАРСТВА СУЩЕСТВУЮТ В МИРЕ,КТО ИЗ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ ОТКРЫЛ ТУ ИЛИ ИНУЮ ЗЕМЛЮ… ИНТЕРЕСНО ЖЕ ЗНАТЬ,ЧТО В БРАЗИЛИИ ГОВОРЯТ НЕ НА БРАЗИЛЬСКОМ,А НА ПОРТУГАЛЬСКОМ;ЧТО НАША ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ ЗАНИМАЕТ 5 МЕСТО ПО РАЗМЕРАМ, ЧТО ВОДЫ,ВЫТЕКАЮЩЕЙ ИЗ НАШЕГО ПРЕКРАСНЕЙШЕГО ОЗЕРА БАЙКАЛ, ХВАТИЛО БЫ ВСЕМУ НАСЕЛЕНИЮ НАШЕЙ СТРАНЫ БОЛЕЕ ЧЕМ НА 4 ГОДА. НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ МЫ ИЗУЧАЕМ КУЛЬТУРУ,ФАУНУ И ФЛОРУ НАШЕГО ГОСУДАРСТВА И ДРУГИХ СТРАН.НО ЛИЧНО МНЕ БОЛЬШЕ ВСЕГО НРАВИТСЯ ИЗУЧАТЬ ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ СТРАН И ИХ ВНЕШНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ. РАНЬШЕ АББРЕВИАТУРЫ ВТО,ООН,СНГ,АТЭС,ОПЭК БЫЛИ ДЛЯ МЕНЯ ПРОСТЫМИ НАБОРАМИ БУКВ.ИМЕННО НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ Я УЗНАЛ,НАСКОЛЬКО ВАЖНЫ ЭТИ ОРГАНИЗАЦИИ ДЛЯ ВСЕХ СТРАН. ХОТЕЛОСЬ БЫ ИСКРЕННЕ ПОБЛАГОДАРИТЬ НАШУ УЧИТЕЛЬНИЦУ СИМУ ГЕОРГИЕВНУ ЗА ВСЕ ЗНАНИЯ,КОТОРЫЕ Я ПОЛУЧИЛ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ.ИМЕННО БЛАГОДАРЯ ЕЙ МЕНЯ ТАК СИЛЬНО ЗАИНТЕРЕСОВАЛ ЭТОТ ПРЕДМЕТ. ОНА ТАК ИНТЕРЕСНО РАССКАЗЫВАЛА О СТРАНАХ,ЧТО НА МИГ Я ОКАЗЫВАЛСЯ В ТЕХ МЕСТАХ,КОТОРЫЕ ТАК ЗАМЕЧАТЕЛЬНО ОПИСЫВАЛА ОНА.КАК ЖАЛЬ ЧТО Я ЗАКАНЧИВАЮ ШКОЛУ И У НАС БОЛЬШЕ НЕ БУДЕТ ЭТОГО ПРЕКРАСНОГО УРОКА…