Урок русского языка в 5 классе.

Работа с текстом Весна в этом году долго не наступала. Потом всё вдруг проснулось, зашевелилось, запело, зашумело, заговорило. И вот уже разносится многоголосое пение птиц. Поголубело небо, почернели сугробы. Кое-где из-под снега пробивается прошлогодняя трава. Журчат и сверкают под лучами яркого солнца ручьи. Звенит весёлая капель. Дышится легко. В такое время не хочешь сидеть дома.

Беседа по тексту. О чём сообщается в этом тексте? Какой заголовок ему можно дать? С помощью каких глаголов передаётся динамика, движение пробудившейся весной природы? Какие глаголы создают звуковой образ весны? Какие глаголы создают зрительный образ? Что передают нам слова дышится, не хочешь? Какова же роль глаголов?

Карточка 1. Вставить пропущенные буквы, объяснить выбор орфограммы. Тот труда (не)бои(ть, т)ся, кто умеет труди(ть, т)ся. Дело мастера бои(ть, т)ся. Человек по делу узнаё(ть, т)ся. По труду и честь воздаё(ть, т)ся. Надо труди(ть, т)ся, не надо лени(ть, т)ся.

Карточка 2. Раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы. (Не)чувству…шь усталости, (не)был в школе, ураган (не)истовствовал, мне (не)здоровы(ть, т)ся, (не)прик…сдалося к проводам, (не)участвует в разговоре.

Карточка 3 Вставить пропущенные буквы. Тучи разве…лист, наде…лося на брата, обид…л сестру, построй…л дом, селе…л конверт, услышь…л шорох, увид…л картину, роста…л на солнце.

Карточка 4. Вставить, где это необходимо, пропущенные буквы. Испеч… пироги, улыбаеш…ся мне, стеречь… дом, мягкий карандаш…; возле дач…, ветер свеж… подумаешь… обо мне. Подчеркнуть глагол I спр., наст. вр., 2-го л., ед. ч.

Синтаксический разбор глагола Кое-где из-под снега пробивается прошлогодняя трава.