Новий Державний стандарт початкової загальної освіти – перший крок реформування школи Лоза Г.М., заступник директора з НВР СЗШ 4.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Новий Державний стандарт початкової загальної освіти.
Advertisements

Постановою Кабінету Міністрів України 462 від 20 квітня 2011 року затверджено новий Державний стандарт початкової загальної освіти, який буде впроваджено.
Державний стандарт початкової загальної освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від р. 462.
Порядок денний: 1. Про стан викладання предмету «Інформатика» у початкових класах. (підгот. ЗДНВР Ковач В.І.) 2. Про роботу 5-6 класів за Державним стандартом.
Новий Державний стандарт початкової загальної освіти: мета, завдання, методологічні засади.
Реалізація змістових ліній Державного стандарту базової і повної середньої освіти у ЗНЗ Кіровоградського району Козаченко І.В., Мартиненко В.В. Серпень,
побудовано на засадах особистісно орієнтованого, компетентнісного підходів.
Державний стандарт початкової загальної освіти ЗАТВЕРДЖЕНО постановою Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 р. 462.
Запровадження нового Державного стандарту базової і повної загальної освіти. Освітня галузь Мови і літератури: нові підходи, тенденції, перспективи.
Мета Національної стратегії розвитку освіти забезпечення особистісного розвитку людини згідно з її індивідуальними задатками, здібностями, потребами на.
Директор Ювілейнівької ЗОШ I-III ступенів 1. Тільки тоді, коли школа буде педагогічною лабораторією, вона не відстане від загального прогресу. Л.Толстой.
ДЕРЖАВНИЙ СТАНДАРТ базової і повної загальної середньої освіти ЗАТВЕРДЖЕНО постановою Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 р
Державний стандарт початкової і базової початкової і базової загальної освіти – нова дорога в майбутнє.
Нехай наші діти пронесуть із собою крізь роки вогник, що його запалив перший учитель.
Методологічне підґрунтя підготовки педагогічних працівників до роботи з першокласниками в умовах змін у початковій школі Впровадження нового Державного.
Впровадження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти в Канівській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів 1 імені Т.Г. Шевченка.
Cтарокостянтинівський ліцей Старокостянтинівської міської ради Державний стандарт початкової загальної освіти Педагогічна рада 05 квітня 2012 року.
ТВОРЧИЙ ПОРТРЕТ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ РОДНИКІВСЬКОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ І-ІІІ СТУПЕНІВ УМАНСЬКОЇ РАЙОННОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ ЧЕРКАСЬКОЇ ОБЛАСТІ.
Проблема Реалізація компетентнісного підходу через діяльнісне навчання на уроках історії, географії.
Заступник директора з НВР Гурінок Марина Анатоліївна.
Транксрипт:

Новий Державний стандарт початкової загальної освіти – перший крок реформування школи Лоза Г.М., заступник директора з НВР СЗШ 4

-забезпечення наступності змісту дошкільної та початкової загальної освіти ; - особистісно орієнтований підхід до організації навчально-виховного процесу в початкових класах ; - формування ключових компетентностей учнів початкових класів, зокрема, загальнокультурної, громадянської, здоровязбережувальної, інформаційно- комунікаційної ; Позитивні тенденції в початковій освіті

- розроблення єдиного змісту стандарту для всіх мов навчання в початковій школі ; - використання здоровязбережувальних технологій; - екологічна спрямованість освіти; - посилення природничої складової та введення освітньої галузі «Природознавство» у кількості 2 годин на тиждень ; - вивчення іноземної мови з 1 класу та інформатики з 2 класу в усіх загальноосвітніх навчальних закладах

Методологічні засади Державного стандарту початкової загальної освіти - компетентнісний підхід - особистісно орієнтований - діяльнісний - культурологічний - інтегрований - аксіологічний - гуманістичний

Ключові компетентності особистості вміння вчитися загальнокультурна громадянська здоровязбережувальна соціальна ІКТ- компетентність (Державний стандарт початкової загальної освіти, 2011)

Напрямки реалізації Державного стандарту - навчити пізнавати - навчити працювати - навчити жити разом - навчити жити

«Особистість виховує особистість – це азбука виховного процесу». Ш.О. Амонашвілі

«Школа не повинна вносити різкого перелому в життя дитини. Нехай, ставши учнем, дитина продовжує робити сьогодні те, що робила вчора. Нехай нове появляється в житті поступово і не збентежує лавиною переживань» В.О.Сухомлинський.

Необхідні умови навчально- виховної взаємодії - гуманність; - цілісність і системність навчально-виховного процесу; - особистісна спрямованість навчання і виховання; - дієва співпраця вчителів, які працюють у конкретному класі; - взаємна узгодженість вимог школи і батьків до виховання і розвитку дитини.

учень вчитель психолог батьки медпрацівники

Наснаги вам, шановні колеги, творчих успіхів! Дякую за увагу!