ознайомити учнів з історією утворення, розквіту та розпадом Давньоєврейського царства, заселенням євреями Палестини та їх релігією,виникненням Ізраїльського та Іудейського царств; розвивати навички роботи з підручником, історичними джерелами та контурною картою; вчити учнів аналізувати прочитане та робити висновки, використовувати набуті знання у повсякденному житті; виховувати повагу до багатостраждального єврейського народу, шанобливе ставлення до Біблії, як безцінного історичного джерела, високі моральні принципи;

Тип уроку: комбінований Методи та засоби: бесіда робота з підручником та історичними джерелами робота з контурною картою Обладнання: карта «Стародавній Схід» Підручник Історія стародавнього світу О.І.Шалагінова та Б.Б.Шалагінова контурна карта Біблія Структура уроку: організаційний момент – 2 хв. Перевірка домашнього завдання – 7хв. актуалізація опорних знань учнів – 7 хв. мотивація навчальної діяльності – 2 хв. вивчення нового матеріалу – 27 хв. закріплення нових знань – 4 хв. підведення підсумків уроку – 2 хв. домашнє завдання – 1 хв.

Очікувані результати: учні повинні вміти називати час, на який припадає поява та розквіт Давньоєврейського царства, культурні здобутки та особливості релігії євреїв; показувати на карті Ізраїльське та Іудейське царства; застосовувати та пояснювати поняття та терміни Біблія, синагога

І. Організаційний момент.

ІІ. Перевірка домашнього завдання. Учні виконують письмову роботу: дають короткі відповіді на питання

1.Скільки літер мав фінікійський алфавіт? (22) 2.Назвіть найбільші міста Фінікії. (Тір, Сідон, Бібл) 3.Мореплавці якої країни вважалися найкращими в стародавньому світі? (Фінікії) 4.Чим торгували фінікійці? (Лісом і рабами)

5.Яку фарбу виготовляли фінікійці? (Пурпурову) 6.Якому богу поклонялися фінікійці? (Молоху) 7.Як називалися поселення фінікійців на чужих землях? (Колонії) 8.На березі якого моря була розташована Фінікія? (Середземного)

9.Як перекладається назва міста Тір? (Скеля) 10.Що винайшли фінікійці одночасно з єгиптянами? (Скло) 11.Від якого слова походить Біблія? (Бібл)

1.Що вам відомо про Біблію?2.В якій країні вона була створена?3.Які події в ній описуються?

ІV. Мотивація навчальної діяльності. Сьогодні ми познайомимось із країною, якій судилося стати місцем виникнення християнства – найдавнішій та найчисельнішій релігії людства. Дізнаємось про виникнення Ізраїлю та Іудеї, розгорнемо сторінки священної книги всіх християн – Біблії. Дізнаємось про одного з наймудріших правителів – Соломона.

ІV.Вивчення нового матеріалу.

Розповідь учителя. Палестина розташована на березі Середземного моря. За природними умовами вона поділяється на три частини: низинне узбережжя, нагіря та Зайордання. Через Палестину протікає р.Йордан. Тут теплий клімат і родючі землі. Через усю Палестину простягаються два гірських пасма з вершинами Фавор, Синай, Кармель. р.Йордан утворює Генісаретське озеро і впадає в Мертве море. Завдання на контурній карті: Нанести вищезгадані географічні обєкти. Завдання для класу: Що ви чули про вищезгадані географічні обєкти?

Розповідь учителя. Палестина раніше називалась Ханаан. Тут мешкали хананеї та філістимляни («пелештим»). Вся країна називалась Пелештим або Палестина.

Розповідь учителя. 4 тис.років тому до Палестини прийшли єврейські кочові племена з-за Єфрату та завоювали Ханаан. У 1700р.до н.е. єврейське племя з міста Ур на чолі з Авраамом оселилось в Ханаані. (Біблія. Старий Заповіт. Гл.12-25) Про життя Авраама

Коментоване читання тексту (с.95). Запис у зошит визначення «патріарх».

Заздалегідь підготовлена розповідь кількох учнів: 1.Народження Мойсея та його життя в палаці фараона 2.Вихід євреїв з Єгипту 3.Десять заповідей Божих Учні записують у зошит визначення терміну «скрижалі» (с.96)

Розповідь учителя. У ХІ ст. до н.е. цар Саул обєднав племена євреїв і заснував на півночі Палестини Ізраїльське царство. На півдні Палестини цар Давид заснував Іудейське царство. Після смерті Саула Давид обєднав у 1004р. до н.е. Два царства в одне. Учні записують у зошит значення терміну «псалми» (с.96) та позначають на контурних картах ці царства.

Коментоване читання тексту підручника. (с. 97) Запитання до прочитаного: 1.Коли царював Соломон? 2.Як він зміцнював державу? 3.Які факти свідчать про його мудрість?

Розповідь учителя. Після смерті царя Соломона (Х ст..до н.е.) держава розпалась на Іудею та Ізраїль. Тривала війна ослабила їх, і вони були завойовані Ассирією (VIII ст. до н.е.) та Вавілоном (VI ст. до н.е.). Розпочався вавилонський полон євреїв. Через кілька століть Рим завоював Палестину. У той час там народився і жив Ісус Христос У ІІ ст. євреїв виселили з Іудеї та розселили по Римській імперії.

Учні відповідають на питання учителя: 1.Назвати особливості географічного положення Палестини. 2.Звідки походить назва «Палестина»? 3.Звідки прийшли євреї в Палестину? 4.Як утворилось Ізраїльсько-Іудейське царство? 5.Як розпалось це царство?

Учитель мотивує виставлення оцінок учням за роботу на уроці. Визначає думку учнів щодо організації уроку, найбільш цікавих форм роботи та індивідуального внеску кожного учня.

Прочитати в підручнику с Виконати письмово завдання на с.98