Мақсаты: Оқушылардың алған білімдерін одан әрі тереңдету, шапшаң ойлауға, әр іске логикасы мықты болуға бейімдеу. Ұранымыз: Білімдіге – биіктен орын!

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Бәйге 1 ах + ву + с =0 қандай геометриялық фигура теңдеуі. 1 ах + ву + с =0 қандай геометриялық фигура теңдеуі. 2. sin 45˚ - неге тең? 2. sin 45˚ - неге.
Advertisements

Сабақтың мақсаты: Білімділік: тригонометриялық функциялардың негізгі қасиеттері мен графиктері бойынша білімдерін тиянақтап, толықтыру және.
Математика 6 сынып Қиылысатын түзулер. Нахыпбекова С.М. Лермонтов атындағы 17 жалпы орта мектептің математика пәні мұғалімі.
Алгебра 11 сынып Сабақ тақырыбы: Логарифмдік теңдеулерді шешу.
Пифагор ( б.э.д 570 – 500 жылдар) Пифагор теоремасын оқып үйренеді. Міндеттері: Білімділік: Пифагор теоремасымен танысады, оқып үйренеді. Пифагор теоремасын.
Тригонометриялық өрнектерді түрлендіру Алгебра-9.
Тарих қ а үң ілсек Конус гректі ң «konos» с ө зінен аударыл ғ анда «шыршаны ң д ә ні» дегенді білдіреді. Адамдар конуспен бая ғ ы заманнан бері таныс.
Тақырыбы: Тригонометриялық функциялардың туындылары.
Сабақтың тақырыбы : Пәні: Алгебра Сыныбы: 9 Пән мұғалімі: Нургалиева Ж.
Қарабалаева Салтанат Алтайқызы Шымкент қаласы 84. К.Э.Циолковский атындағы жалпы орта мектебінің математика мұғалімі Модуль таңбасы бар тригонометриялық.
Орындаған: 7 А сынып оқушысы Смагулова Дальмира Тақырыбы: Пи саны.
АКСОНОМЕТРИЯЛЫҚ ПРОЕКЦИЯЛАУ Аксонометриялық проекцияны салу үшін екі негізгі сұраққа жауап керек: 1) аксонометрия осьтерін қалай жүргізеді? 2) аксонометрия.
45 «Ақ Орда» мектеп-гимназиясы 45 «Ақ Орда» мектеп-гимназиясы 11 сынып Досымова Меруерт Нұрмағамбетқызы Нұрмағамбетқызы Шиелі кенті жыл.
Sin37 0 cos7 0 cos37 0 sin7 0 Cos 40 0 Cos 5 0 sin40 0 sin5 0.
Сабақтың тақырыбы : Математикалық маятниктің тербелісі Жамбыл облысы Сарысу ауданы Жаңатас қаласы Шоқан Уәлиханов мектеп-гимназиясы Тастанбекова Айпарша.
Қазақстан Республика білім және ғылым министрлігі Алматы Орталық Техникалық колледжі ТАКЫРЫБЫ : МАТРИЦАЛАР ЖӘНЕ ОЛАРҒА ҚОЛДАНЫЛАТЫН АМАЛДАР ТЕКСЕРГЕН:
Умники и умницы Подготовила учитель математики Челюскинской ОШ І-ІІІ ст. Новоазовского района Обчанская М.С. Обчанская М.С.
В трапеции диагонали длиной 6 и 8 см взаимно перпендикулярны. Найдите длину средней линии трапеции. А ВС D O.
Кристалдардың ішкі құрылысы тор тәрізді екенін және олардың симметриясы жайында ұғымды ғылымға алғаш рет Р.Аюи (1784) енгізді, оның теориясын А.В.Гадолин.
Оқытудың белсенді әдістері Орындаған:зПИП-17-2 с тобының студенті Сарыбаева А.Ғ.
Транксрипт:

Мақсаты: Оқушылардың алған білімдерін одан әрі тереңдету, шапшаң ойлауға, әр іске логикасы мықты болуға бейімдеу. Ұранымыз: Білімдіге – биіктен орын!

Өту жоспары: I-бөлім Танымдық деңгей – Сен білесің бе? (Сұрақтар) Алгоритмдік деңгей – Формулаларды жалғастыр Эвристикалық деңгей – Кім жылдам? (жедел-тест) Шығармашылық деңгей – Жоба қорғау. II-бөлім «Қазақтың кемеңгер математиктерінің жолы – бізге үлгі» атты әдеби монтаж.

«Адамның ақыл – ойының кеңейе түсуіне математиканың тигізетін әсерін айтып жеткізу қиын. Математика ой, ақыл шегін кеңейтеді» (О.А.Жәутіков)

Сен білесің бе? 1) Үшбұрыштың үш қабырғасы берілген: 6см,8см,10см. Үшбұрыштың түрін анықтаңыз. А) доғал бұрышты, С) тең бүйірлі доғал Е) сүйір бұрышты В) тік бұрышты, Д)тең бүйірлі сүйір бұрышты 2) Сөйлемді толықтырыңыз: «Кез – келген тақ функцияның графигі қатысты симметриялы». А) координатор басына; С) ордината осіне; Е) абцисса осіне В) ОУ оң жарты осіне; Д) ОХ оң жарты осіне; 3) Анықтаманы толықтырыңыз: «... айнымалының қабылдайтын барлық мәндері функцияның анықталу облысын құрайды.» А) тәуелсіз В) белгілі С) тәуелді Д) белгісіз Е) сәйкес 4) Жұп функцияны анықтаңыз: 5) Тақ функцияны анықтаңыз: В А А А С

1) Тікбұрышты үшбұрыштың ауданы оның... А) табаны мен сәйкес биіктігі көбейтіндісінің жартысына тең; В) табандарының жарты қосындысы мен биіктігінің көбейтіндісіне тең; С) катеттері көбейтіндісінің жартысына тең; Д) іргелес жатқан екі қабырғасының көбейтіндісіне тең; Е) табаны мен биіктігінің көбейтіндісіне тең; 2) Пифагор өрнектейтін теорема... А) тікбұрышты үшбұрыштың бұрыштарын ; В) тікбұрышты үшбұрыштың қабырғаларының арасындағы қатынасты ; С) тікбұрышты үшбұрыштың гипотенузасын ; Д) кез – келген үшбұрыштың қабырғаларын; Е) тең бүйірлі үшбұрыштың бұрыштарын. 3) y = ax + b функциясының графигі А) түзу В) шеңбер С) парабола Д) гипербола Е) кубтық парабола 4) y = ax + bx + c квадраттық функцияның анықталу облысы А) барлық нақты сандар (R) жиыны Д) натурал сандар жиыны В) рационал сандар (Q) жиыны Е) иррационал сандар жиыны С) бүтін сандар (Z) жиыны 5) Математикаға координаттар әдісін енгізген француз математигі: А) Евклид В) Рене Декарт С) Архимед Д) Лобачевский Е) Фалес 2 С В А А В

a³ + b³ = a³ + b³ = a³ – b³ = a³ – b³ = sin 2 ά = sin 2 ά = cos 2ά= cos 2ά= (x )` = (x )` = x dx = x dx = V призма= V призма= V пирамида= V пирамида= S цилиндр = S цилиндр = S конус = S конус = n n (a + b)² = (a + b)² = ( a – b)² = ( a – b)² = a² –b² = a² –b² = sin² ά + cos ²ά = sin² ά + cos ²ά = SABC = SABC = S тік төртбұрыш = S тік төртбұрыш = Sтрапеция = Sтрапеция = Sпараллелограмм = Sпараллелограмм = Sквадрат = Sквадрат = V тік параллелепипед = V тік параллелепипед =

1.Теңдеуді шешіңіз: 2y +8y³ = 0 А) – 2; 0; 2 В) 0; 2 С) – 2; 2 Д) 0 Е) 4 1. Есептеңіз: (1/3 + 0,75) : (2/3 + 5/12) A) 2 B) 4 C) 1 D) -1 E) – дан 30% табыңыз А) 47 В) 36 С) 59 Д) 24 Е) Функцияның туындысын табыңыз: 5

3.Радиусы 10 м болатын шеңбер ұзындығын табыңыз А) 40 π м В) 35 π м С) 20 π м Д) 30 π м Е)10 π м 3. Х – ті табыңыз: (5х + 2) / 9 = 1 / 2 А) 12 В) 15 С) – 0,3 Д) 0,2 Е) 0,5 4.Түбірді табыңыз: 4.Арифметикалық прогрессияның алтыншы мүшесін табыңыз

5.Үшбұрышты тік призманың табан қабырғалары 10см, 17см, 21 см, ал биіктігі 18 см.Призманың көлемін табыңыз: 5.Үшбұрыштың екі сыртқы бұрышы 100 және 150. Үшбұрыштың үшінші сыртқы бұрышын табыңыз: А) 120 В) 110 С) 130 Д) 105 Е) 90

Жоба қорғау 1.Пирамида табаны – қабырғалары 6см және 8см болатын тік төртбұрыш. Пирамида биіктігі 12см. Барлық бүйір қырлары тең. Бүйір қырларын табыңыз. 1. Тік бұрышты үшбұрыштың гипотенузасы 41 см-ге, ал оның ауданы 180 см – ге тең. Осы үшбұрыштың катеттерін табыңыз. 2