Використання інформаційно - комунікаційних технологій у навчально - виховному процесі Учитель готується до найкращого уроку все життя. Така духовна і філософська основа професії і технології нашого труда: щоб дати учням іскорку знань, учителю потрібно увібрати ціле море світла. В.Сухомлинський

Н овий я кісний е тап у р озвитку освіти м ожливий л ише з а у мови інтенсивного з апровадження інформаційно - комунікаційних технологій у п рофесійній діяльності п едагога

Педагог має подбати про те, щоб якомога більше органів чуття – око, вухо, голос, чуття мускульних рухів… взяли участь в акті запамятовування. За такого дружного сприяння всіх органів в акті засвоєння ви переможете найлінивішу пам'ять. К.Ушинський

Роль нових засобів навчання Засіб подання навчального матеріалу Засіб закріплення отриманих знань Засіб навчальної діяльності учнів на уроці та в позаурочний час

Ефективність використання засобів навчання можливість використання різних організаційних форм навчання, зокрема для організації самостійної роботи учнів; зручність використання вчителем під час навчальних занять і в процесі підготовки до уроків; формування мотиваційних чинників вивчення певної навчальної теми, розділу і предмету в цілому.

Програмнезабезпечення Finereader, Solid Converter PDF Photoshop, Paint, XnView, Wondershare Photo Story Platinum, Wondershare Photo Story Platinum, PhotoFilterStudio, Posteriza Nero, SonyVegas, Winamp, SpleedDVD Nero, SonyVegas, Winamp, SpleedDVD TEST-W, MyTestStudent Microsoft Office (MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, MS Excel) Програми для підключення до Інтернету Найбільш ефективним шляхом вирішення поставлених завдань є оснащення навчальних закладів сучасними технічними засобами, комп'ютерними навчальними програмами та застосування нових технологій навчання.

Групи засобів навчання щодо форм і способів подання навчального матеріалу Статистичні проекції Відтворення звуку Динамічні проекції Схеми Фотографії Карти Графіки, діаграми Анімаційні зображення, відеофрагменти Динамічні керовані моделі Звуковий супровід відео- та анімаційних зображень, динамічних керованих моделей

Важливий аспект компютеризації навчально- виховного процесу Інтерактивна дошка Мультимедійний проектор Комп'ютер Сканер, принтер

Інформаційні технології в педагогічному процесі дозволяють: корінним чином змінити організацію процесу навчання, формуючи в учнів системне мислення; раціонально організувати пізнавальну діяльність школярів; використовувати комп'ютери з мстою індивідуалізації навчального процесу і звернутися до принципово нових пізнавальних засобів.

Використання сучасних інформаційних технологій у педагогічній діяльності може забезпечити: інтенсифікацію всіх рівнів навчально- виховного процесу; багатоаспектний розвиток школяра; підготовку випускників школи до життя в умовах інформаційного суспільства; реалізацію соціального замовлення, обумовленого процесами глобальної інформатизації.

Мультимедіа (від англійських слів multi – багато, media - середовище) –поєднання спеціальних апаратних засобів і програмного забезпечення, що дозволяє на якісно новому рівні сприймати, переробляти і надавати різноманітну інформацію: текстову, графічну, звукову, анімаційну, телевізійну тощо.

Електронні посібники Електронні посібники

Мультимедійні презентації Мультимедійні презентації Життя та творчість письменника-гуманіста Життя та творчість письменника-гуманіста М.В. Гоголя Ласкавопросимо доРЕАЛЬНОСТІ Ласкаво просимо до РЕАЛЬНОСТІ Подорож у часі Подорож у часі Ми – нащадки Ми – нащадки славних козаків славних козаків Найдавніші памятки мистецтва Найдавніші памятки мистецтва

Мультимедійні презентації Мультимедійні презентації

Контроль знань Контроль знань

Буклети, листівки, візитки… Буклети, листівки, візитки…

Мистецтво та література Мистецтво та література Андріївська церква Покровська церква на Подолі у Києві Софіївський собор у Києві Еней, Анхіз і Асканій Джианлоренцо Берніні, рр. Рим, Галерея Боргезе Аполлон і Діана Фреска. Джованні Баттіста Тьєполо 1757р. Віченца, вілла Вальмарана Поезія Рафаель Санті, р. Рим, музеі Ватикану Геродот Еней, Анхіз і Асканій Джианлоренцо Берніні, рр. Рим Афродіта та Ерот

Учень Центр діяльності Виходячи зі своїх індивідуальних здібностей, вибудовує процес пізнання Учень Центр діяльності Виходячи зі своїх індивідуальних здібностей, вибудовує процес пізнання Учитель Помічник, консультант Заохочує оригінальні знахідки, стимулює активність, ініціативу, самостійність Учитель Помічник, консультант Заохочує оригінальні знахідки, стимулює активність, ініціативу, самостійність ВЗАЄМОДІЯ

Переваги використання інформаційних технологій Дозволяють представити навчальний матеріал доступніше і зрозуміло Сприяють реалізації розвивального навчання Дають змогу організувати дослідницьку діяльність Здійснюють диференційований підхід Застосування комп ' ютерних тестів, перевірних ігрових робіт Дозволяють розрядити емоційну напруженість і оживити навчальний процес Пожвавлюють навчальний процес, підвищують мотивацію навчання Можливості комп ' ютера як наочний посібник високого рівня ППЗ дозволяють полегшити роботу вчителя та зекономити час

Урок складається з певної кількості кроків : Постановка проблеми Її розв язання – вивчення нового матеріалу Демонстрація Завдання для первинного закріплення Перевірка за зразком на екрані Творчі завдання

ВИСНОВОК Грамотне застосування інформаційних технологій у навчальному процесі початкової школи сприяє розвитку в учнів теоретичного мислення, сприйняття, підвищує мотивацію навчальної діяльності і стимулює пізнавальний інтерес.

Необхідно ретельно продумати поєднання слова вчителя з ТЗН, можливості використання різних методичних прийомів: Пояснення, установка на сприймання перед демонструванням окремих елементів комплексу загалом, бесіда за їх змістом Пояснення (бесіда) за змістом аудіовізуальних засобів Демонстрування (прослуховування) окремих частин, фрагментів або кадрів, що чергується з розповіддю (поясненням) Демонстрування (прослуховування), що супроводжується поясненням (синхронним коментуванням)