Қасенова Айгүл Мұхтарқызы Қазақ тілі сабағы 10 – А сыныбы «2 жалпы білім беретін орта мектеп» мемлекеттік мекеме

Ой шақыру. Үш деңгейлі сұхбат Адамның дені сау болу үшін не керек? Бүгінде жер бетінде қандай мәселе өзекті мәселеге айналды? Біз қандай үлес қосуымыз керек?

Қарашаның жиырма алтысы. Сынып жұмысы. Табиғатты қорғау. Қарашаның жиырма алтысы. Сынып жұмысы. Табиғатты қорғау. Табиғатты сүйем. Табиғатты сүйем. Сұлулыққа бас ием. Дж. Байрон.

Ой қозғау. Ассоциациялық қатар құру. Ой қозғау. Ассоциациялық қатар құру. Т а б и ғ а т

Табиғатты қорғау Оқулықпен жұмыс. Оқулықпен жұмыс. Мәтінді оқу. Негізгі ойын анықтау. Мәтінді оқу. Негізгі ойын анықтау. Сұрақтар құрастырып,оларға жауап беру. Сұрақтар құрастырып,оларға жауап беру. Мәтіннен етістіктерді тауып, түрлерін ажырату. Мәтіннен етістіктерді тауып, түрлерін ажырату.

Табиғатты қорғау Еліміз егемендік алған күннен бастап-ақ республикамызда табиғат қорғау мәселесіне ерекше көңіл бөлінді. Әсіресе, ерекше қорғалатын аймақтардың жер көлемін кеңейту және ондай аймақтарда табиғат байлықтарын қорғау, сақтап қалу және көркейту жұмыстары халық арасында жан-жақты жүргізіліп келеді. Еліміз егемендік алған күннен бастап-ақ республикамызда табиғат қорғау мәселесіне ерекше көңіл бөлінді. Әсіресе, ерекше қорғалатын аймақтардың жер көлемін кеңейту және ондай аймақтарда табиғат байлықтарын қорғау, сақтап қалу және көркейту жұмыстары халық арасында жан-жақты жүргізіліп келеді. Әрбір азаматтың бойында туған жерінің, ата- мекенінің және өз Отанының табиғат байлықтарын аялау сезімін тәрбиелеуде мектептің алатын орны еркеше. Әрбір азаматтың бойында туған жерінің, ата- мекенінің және өз Отанының табиғат байлықтарын аялау сезімін тәрбиелеуде мектептің алатын орны еркеше. Елімізде Ерекше қорғалатын аймақтар туралы Заң 1997 жылы 6-тамызда қабылданған. Онда ерекше қорғалатын аймақтарға республикамыздағы арнайы бөлінген жер алқаптары, су айдындары, ормандар және жер койнауы ерекше ережеге сай қатаң тәртіппен корғалып, табиғатты сақтап қалу үшін әрі қалпына келтіру үшін бөлінеді деп атап көрсетілген. Елімізде Ерекше қорғалатын аймақтар туралы Заң 1997 жылы 6-тамызда қабылданған. Онда ерекше қорғалатын аймақтарға республикамыздағы арнайы бөлінген жер алқаптары, су айдындары, ормандар және жер койнауы ерекше ережеге сай қатаң тәртіппен корғалып, табиғатты сақтап қалу үшін әрі қалпына келтіру үшін бөлінеді деп атап көрсетілген.

Етістіктің түрлері

Тапсырма Тапсырма 1 топ- 3-4 дара-күрделі етістік табу 1 топ- 3-4 дара-күрделі етістік табу 2 топ- 3-4 болымды-болымсыз етістік табу 2 топ- 3-4 болымды-болымсыз етістік табу 3 топ- 3-4 салт-сабақты етістік табу 3 топ- 3-4 салт-сабақты етістік табу

дара етістік: күрделі етістік: болымды етістік: болымсыз етістік: салт етістік: салт етістік: сабақты етістік: сабақты етістік:

Су мол болса, астық та мол болады.

Шығармашылық тапсырма Шығармашылық тапсырма Презентация қорғау Презентация қорғау

Табиғатты қорғау - әр адамның міндеті!

Табиғат – тірі дүние. Біз табиғаттан тек алуды білеміз. Оның бар байлығын пайдаланып жатырмыз. Табиғат – тірі дүние. Біз табиғаттан тек алуды білеміз. Оның бар байлығын пайдаланып жатырмыз.

Жерімізде су көп, әйтсе де сол суды қадірлеп, босқа шаша беруге болмайды. Ата-бабамыз ұлттық дәстүрімізде суды ластамау туралы өсиет сөздерді көп айтқан. Балаларға ата- анасы «Суды сабама,балығын шошытасың», «Бұлақты лайлама,құсын кетіресің» деген тоқтау сөздер айтып,тәрбилеген. «Бұлақ көрсең,көзін аш» деп өсиет айтқан. Жерімізде су көп, әйтсе де сол суды қадірлеп, босқа шаша беруге болмайды. Ата-бабамыз ұлттық дәстүрімізде суды ластамау туралы өсиет сөздерді көп айтқан. Балаларға ата- анасы «Суды сабама,балығын шошытасың», «Бұлақты лайлама,құсын кетіресің» деген тоқтау сөздер айтып,тәрбилеген. «Бұлақ көрсең,көзін аш» деп өсиет айтқан.

Еуропа елдері де қоршаған ортаны қорғауға көп мән береді. Олар ормандарды кутеді. Оңтүстік Корея еш уақытта ормандарын кесіп, өндіріске пайдаланбайды екен. Еуропа елдері де қоршаған ортаны қорғауға көп мән береді. Олар ормандарды кутеді. Оңтүстік Корея еш уақытта ормандарын кесіп, өндіріске пайдаланбайды екен.

Табиғатқа келтірген зиян - өзімізге жасаған қастық. Табиғат сырын білмей, оған қалай болса солай шабыул жасау үлкен апатқа әкеп соғатынын өмір өзі дәлелдеп отыр. Табиғатқа келтірген зиян - өзімізге жасаған қастық. Табиғат сырын білмей, оған қалай болса солай шабыул жасау үлкен апатқа әкеп соғатынын өмір өзі дәлелдеп отыр.

Апат айтып келмейді.

Сауалнама 1. Сіз табиғатта демалуды жақсы көресіз бе? 1. Сіз табиғатта демалуды жақсы көресіз бе? Әрқашан – 73 % Әрқашан – 73 % Сирек – 27 % Сирек – 27 % 2. Табиғатқа шыққанда қоршаған ортаны ластайсыз ба? 2. Табиғатқа шыққанда қоршаған ортаны ластайсыз ба? Ешқашан – 36 % Ешқашан – 36 % Кейбір кезде – 64 % Кейбір кезде – 64 % 3. Табиғатқа нелер зиян келтіреді деп ойлайсыңдар? 3. Табиғатқа нелер зиян келтіреді деп ойлайсыңдар? Адам – 6 % Адам – 6 % Фабрика, зауыттар – 54 % Фабрика, зауыттар – 54 % Автокөліктер - 40 % Автокөліктер - 40 % 4. Өзіңіз табиғатқа зиян келтірген жағдайлар болды ма? 4. Өзіңіз табиғатқа зиян келтірген жағдайлар болды ма? Ешқашан -1 % Ешқашан -1 % Сирек – 67 % Сирек – 67 % Әрқашан – 32 % Әрқашан – 32 % 5. Табиғатты қорғау жолдары қандай? 5. Табиғатты қорғау жолдары қандай? - демалуға барғанда қоқысты тастамау керек; - демалуға барғанда қоқысты тастамау керек; - әр түрлі айыптар енгізу қажет; - әр түрлі айыптар енгізу қажет; - көшелерде қоқыс салатын сауыттар жиі қою керек; - көшелерде қоқыс салатын сауыттар жиі қою керек; - демалыс күндері отбасымен шығып, сенбілік өткізу қажет; - демалыс күндері отбасымен шығып, сенбілік өткізу қажет; - орманды қоқыстан тазалап, тал отырғызу керек. - орманды қоқыстан тазалап, тал отырғызу керек.

Қорытынды Табиғатқа деген көзқарасты өзгертуіміз керек. Табиғатқа деген көзқарасты өзгертуіміз керек. Ауа - өмірің, су – қазынаң, жер – үйің, атамекенің. Табиғат – біздің екінші үйіміз, сондықтан оны қорғап, келешек ұрпаққа сақтауымыз керек. Ауа - өмірің, су – қазынаң, жер – үйің, атамекенің. Табиғат – біздің екінші үйіміз, сондықтан оны қорғап, келешек ұрпаққа сақтауымыз керек.

Сергіту сәті Пантомима Пантомима Табиғат туралы мақал-мәтелді іс-әрекет арқылы көрсету

Ой толғау Ой толғау РАФТ- стратегиясы. Хат жазу РАФТ- стратегиясы. Хат жазу Р- жазатынның рөлі / жансыз нәрсе, тарихи кейіпкер, шығарманың авторы,т.б. / Р- жазатынның рөлі / жансыз нәрсе, тарихи кейіпкер, шығарманың авторы,т.б. / А- кімге жазылатыны А- кімге жазылатыны Ф- түрі / хат, пікір,эссе, жарнама, т.б/ Ф- түрі / хат, пікір,эссе, жарнама, т.б/ Т- тақырыбы Т- тақырыбы

Авторлық орындық Авторлық орындық 1-2 оқушы өзінің жазған хатын оқиды

Қорытынды. Қорытынды. Бағалау. Бағалау. Үй тапсырмасы: Табиғат туралы 10 мақал-мәтел жаттап келу Үй тапсырмасы: Табиғат туралы 10 мақал-мәтел жаттап келу