Робота зі здібними учнями

Здібна дитина - це дитина, яка має дуже високий ступінь здібностей до певної спеціальної діяльності. це дитина, яка має дуже високий ступінь здібностей до певної спеціальної діяльності.

Психофізіологічні можливості здібної дитини: наявність природних задатків до активного і цілісного світосприйняття; наявність природних задатків до активного і цілісного світосприйняття; природно – обумовлені потреби до розумової праці; природно – обумовлені потреби до розумової праці; розвиненість форм сприйняття; розвиненість форм сприйняття; прагнення власної емоційної незалежності; прагнення власної емоційної незалежності; усвідомлення власної природно – соціальної цінності; усвідомлення власної природно – соціальної цінності; інтуїтивність. інтуїтивність. Інтелектуальні здібності: Інтелектуальні здібності: пізнавальний інтерес; пізнавальний інтерес; інформаційна ерудиція; інформаційна ерудиція; високий рівень інтелектуального розвитку; високий рівень інтелектуального розвитку; нестандартність мислення; нестандартність мислення; здатність до абстрагування; здатність до абстрагування; діалектичне бачення. діалектичне бачення.

Творчий (креативний) потенціал: оригінальність у вирішенні навчально – пізнавальних питань; оригінальність у вирішенні навчально – пізнавальних питань; цілеспрямованість у виборі професійних видів діяльності; цілеспрямованість у виборі професійних видів діяльності; неординарність підходів; неординарність підходів; інтенсивність розумової праці. інтенсивність розумової праці. Світові цінності: високий рівень свідомості і культури; високий рівень свідомості і культури; ініціативно – активна відповідальність; ініціативно – активна відповідальність; активність; активність; високий рівень морально – естетичної рефлексії, самоаналізу та самоконтролю; високий рівень морально – естетичної рефлексії, самоаналізу та самоконтролю; розвинені якості соціальні, державно – правові, економічні, політичні, екологічні, громадянські, організаційні, гуманістичні, родинні, моральні, естетичні). розвинені якості соціальні, державно – правові, економічні, політичні, екологічні, громадянські, організаційні, гуманістичні, родинні, моральні, естетичні).

Рівень творчості, пізнавального інтересу, нестандартності мислення Результати письмових робіт Інтелект, ерудиція, лексика, природні задатки Учнівські олімпіади, конкурси Анкетування, тестування Бібліотека Лідерські якості, оригінальність, ерудиція, об'єктивність самоаналізу Вивчення запитів, інтересів Інтелектуальні здібності, нестандартність мислення, неординарність підходів Виховна робота Вивчення запитів, інтересів Урок Сфера пошуку Категорії, за якими здійснюється пошук

Робота зі здібними учнями на уроках Добирати завдання підвищеної складності. Добирати завдання підвищеної складності. Радити самостійно складати завдання, запитання. Радити самостійно складати завдання, запитання. Рекомендувати добірки додаткових прикладів і фактів за матеріалом, що вивчається. Рекомендувати добірки додаткових прикладів і фактів за матеріалом, що вивчається. Давати завдання виконати домашнє спостереження. Давати завдання виконати домашнє спостереження. Практикувати підвищенні вимоги до культури мовлення, логіки викладу. Практикувати підвищенні вимоги до культури мовлення, логіки викладу. Давати спеціальні творчі завдання. Давати спеціальні творчі завдання. Залучати до проведення індивідуальних і групових консультацій для слабовстигаючих учнів. Залучати до проведення індивідуальних і групових консультацій для слабовстигаючих учнів. Доручати підготовку вікторин, конкурсів, випуск газет тощо. Доручати підготовку вікторин, конкурсів, випуск газет тощо. Залучати до участі в предметних олімпіадах. Залучати до участі в предметних олімпіадах.