Автор работы: Завалко Людмила ученица 9 класс МБОУ СОШ 31 г. Новочеркасск.

Консультант: Баштанник Наталья Евгеньевна Руководитель работы: Татаркина Марина Александровна

Проблема: Исследование причин и степени предрасположенности педагогов и врачей «скорой помощи» к профессиональному выгоранию.

Обоснование выбора: Эта тема очень интересна для меня, как для человека, который собирается связать свою жизнь с психологической наукой.

Цель исследования: существует ли закономерность и зависит ли профессиональное выгорание педагогов и врачей «скорой помощи» от стажа, возраста, и пола.

Задачи: Собрать методические материалы для диагностики уровня выгорания врачей «скорой помощи» и педагогов. Исследование педагогов, как личностей, подверженных профессиональному выгоранию; Возможно ли профессиональное выгорание в профессии врач «скорой помощи».

СОСТОЯНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО, УМСТВЕННОГО ИСТОЩЕНИЯ, ФИЗИЧЕСКОГО УТОМЛЕНИЯ, ВОЗНИКАЮЩЕЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ХРОНИЧЕСКОГО СТРЕССА НА РАБОТЕ. Синдром эмоционального выгорания:

Синдром эмоционального выгорания (по В.В. Бойко) можно условно разбить на три фазы: I фаза – напряжение психологических защит личности. Приглушаются эмоции, исчезает острота чувств и переживаний. Все становится скучным, на душе пусто, любимая работа не радует, возникает недовольство собой и даже чувство собственной бесполезности, отсутствия выхода, подкрадывается состояние депрессии. II фаза – резистенция, сопротивление психологических защит. Люди, с которыми человек работает, начинают его раздражать. При этом «выгорающий» человек сам не может понять причину нарастающей в нем волны раздражения, начинает пренебрежительно относиться к людям, а затем почти ненавидеть. Психика человека начинает бессознательно менять режим, удаляя факторы, ставшие стрессогенными: сочувствие, эмпатию. III фаза – истощение. На этом этапе возникает утрата профессиональных ценностей и здоровья. Само присутствие рядом другого человека вызывает чувство дискомфорта и тошноты, вплоть до настоящей рвоты. Велика вероятность инфарктов, инсультов.

Исследование уровня выгорание учителей младшей и старшей школы по методике диагностики уровня выгорания В.В.Бойко: Уровень выгорания учителей младшей школы. Уровень выгорания учителей старшей школы.

Вторым этапом исследования являлось сравнение врачей и фельдшеров. (исследования по методике диагностики уровня выгорания В.В.Бойко) : Уровень выгорания врачей «скорой помощи». Уровень выгорания фельдшеров «скорой помощи».

Таблица результатов исследования по методике диагностики уровня выгорания В.В.Бойко :

Наиболее часто встречающиеся симптомы профессионального «выгорания» в типе профессий типа «человек-человек»: Переживание психотравмирующих обстоятельств; Неадекватное избирательное эмоциональное реагирование;

Вывод: В профессиональном выгорании врачей «скорой помощи» и учителей существует закономерность от стажа работы и возраста. Чем больше возраст и стаж работы, тем выше уровень сгорания. Профессиональное выгорание педагогов зависит от стажа работы и возраста, а у врачей «скорой помощи» зависит от стажа работы, пола и возраста. Мужчины профессии фельдшер более подвержены сгоранию.

Ищите свой набор способов для снятия стресса и усталости. Составьте расписание неотложных дел после работы. Не работайте тяжелее, а работайте умнее.

Реже выгорают оптимистические и жизнерадостные люди, умеющие успешно преодолевать жизненные невзгоды и возрастные кризисы.

Будьте здоровы и счастливы!

Используемая литература. 1. Акиндинова И.А., Баканова А.А. Эмоциональное выгорание в профессиональной деятельности педагога: проявления и профилактика/И.А. Акиндимова, А.А. Баканова // Педагогические вести. - СПб.: Издательство РГПУ им.А.И. Герцена, Барабанова М.В. Изучение психологического содержания синдрома выгорания/М.В. Барабанова // Вестник Московского университета. Серия 14. "Психология". - М.: Издательство МГУ, Бойко В.В. Синдром "эмоционального выгорания" в профессиональном общении/В.В. Бойко. - СПб.: Питер, html Бикеева А. Настольная книга школьного учителя. Испытание школой: ребенок и учитель. Ростов-на-Дону: Феникс, Козлов Н.И. Формула успеха. М.: ACT-Пресс Книга, Любимов А. Мастерство коммуникации. М.: КСП+, Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя. М.: Центр Педагогический поиск, Газета «Школьный психолог», 06/2010. Газета «Школьный психолог» 06/ © Издательский дом «Первое сентября», Оргкомитет фестиваля «Открытый урок»