Чому Понтій Пілат хотів урятувати Їєшуа, але не врятував? 1) ПОЗИЦІЯ Я вважаю, що... (висловіть свою думку з приводу того, чому Понтій Пілат хотів урятувати.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Структура твору-роздуму 1. Теза. 2. І аргумент (доказ). 3. ІІ аргумент (доказ). 4. Доречний приклад з літератури (української чи зарубіжної). 5. Доречний.
Advertisements

Генріх Гейне – німецький поет-романтик. «Книга пісень» – видатне явище німецького романтизму. Це один із найвидатніших людей Німеччини. Ференц Ліст.
Майстер - москвич, за професією колишній історик, людина високоосвічена, що знає кілька іноземних мов. Вигравши в лотерею велику суму грошей, він зміг.
Головні герої роману Майстер і Маргарита - люди одружені, але їхнє сімейне життя було не дуже щасливим. Може через це герої шукають те, чого їм так не.
Математика 4 клас Автор. Головач Маргарита Василівна.
Всеволод Нестайко Тореадори з Васюківки. Поведінка героїв твору, їх вчинки.
Грабко Наталія Іванівна, вчитель правознавства Райгородської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів Сватівської районної ради Луганської області «Мораль.
Тема Урок розвитку звязного мовлення. Написання твору на тему: Що в житті людини найцінніше? (за повістю Діккенса Різдвяна пісня у прозі). ©
Есе Вигляд викладу в легкій і доступній манері, зручній авторові, вже давно застосовується в зарубіжних країнах для оцінки особи людини, образу його мислення,
Урок 5 Що таке обєкт? Наведіть приклади кількох обєктів, кількох властивостей кожного з них, кількох значень, кожної із цих властивостей? Наведіть приклади.
Тема вибору у романі Майстер і Маргарита Тема вибору у романі Майстер і Маргарита.
Історія написання р – нарис «Блакитна вода» 1950 р – повість «Старий і море»
підготуватися до написання твору під час ЗНО; навчитися осмислено підходити до роботи, визначаючи опорні поняття; поширювати словниковий запас; розвивати.
«СЛОВО ПРО ПОХІД ІГОРІВ». ДАВНЬОРУСЬКА ПЕРЛИНА УКРАЇНСЬКОГО ЛІРО- ЕПОСУ. ІСТОРИЧНА ОСНОВА «СЛОВА...»
Додаток до матеріалів роботи творчої групи вчителів історії Полтавського району 2011 р р.
Актуалізація опорних знань учнів Чи доводилося вам чути на свою адресу дражнилки чи інші образи? Від кого? Як ви реагували на образи?
Моделювання та розвязання ситуативних завдань Капінус Н.О., методист відділу початкової освіти Донецького облІППО.
В. ГОЛОБОРОДЬКО «ЛЕЛЕКА». ОБРАЗ РІДНОЇ ХАТИ, ШЛЯХУ, ЛІРИЧНОГО ГЕРОЯ, ЛЕЛЕКИ.
Л ітературна казка – авторський твір, який наслідує події, образи, будову, засоби виразності народної казки, але разом з тим утілює авторські думки, уявлення.
це дуже відповідальна та важлива справа. Адже в ру к ах вчителів найбільший скарб – діти. Вони майбутнє нашої держави і від їхньої освіти дуже багато.
Транксрипт:

Чому Понтій Пілат хотів урятувати Їєшуа, але не врятував? 1) ПОЗИЦІЯ Я вважаю, що... (висловіть свою думку з приводу того, чому Понтій Пілат хотів урятувати Їєшуа, але не врятував). 2) ОБҐРУНТУВАННЯ (наведіть причину появи Вашої думки, тобто на чому ґрунтуються докази на підтримку вашої думки). 3) ПРИКЛАД...наприклад... (наведіть факти, які демонструють Ваші докази, вони підсилять Вашу позицію; зробіть припущення, зіставлення з іншими творами і з випадками з життя). 4) ВИСНОВКИ Отже, я вважаю... (узагальніть Вашу думку, зробіть висновок, дайте поради). *Захищаючи свою позицію, намагайтеся дотримуватися структури методу «прес».

Чому Ієшуа вибачає Пілата? 1) ПОЗИЦІЯ Я вважаю, що... (висловіть свою думку з приводу того, чому Ієшуа вибачає Пілата). 2) ОБҐРУНТУВАННЯ (наведіть причину появи Вашої думки, тобто на чому ґрунтуються докази на підтримку вашої думки). 3) ПРИКЛАД...наприклад... (наведіть факти, які демонструють Ваші докази, вони підсилять Вашу позицію; зробіть припущення, зіставлення з іншими творами і випадками з життя). 4) ВИСНОВКИ Отже, я вважаю... (узагальніть Вашу думку, зробіть висновок, дайте поради). *Захищаючи свою позицію, намагайтеся дотримуватися структури методу «прес».

Домашнє завдання 1. Підготуватися до характеристики образів Воланда, Майстра та Маргарити (цитатний матеріал; які проблеми піднято, які ідеї утверджуються). 2. Підготуватися до написання твору за романом «Майстер і Маргарита».