Татарстан Республикасы Бөгелмә муниципаль районы гомуми урта белем бирү учреждениесе 9 нчы урта белем бирү мәктәбе Федераль дәүләт белем бирү стандартларына күчү шартларында укытучының проект эшчәнлеге 15 апрель 2011 ел

ПРОЕКТ - ул нинди дә булса документның алдан әзерләнгән тексты; нинди дә булса механизмның яки корылманың әзер планы; теләгеңне тормышка ашыру планы.

« Проект» - фарсы теленнән алга атлаучы, алдан баручы дигәнне аңлата Проект методын куллану – ул алган белем һәм күнекмәләрне системалаштыру, «белү һәм белмәү» зонасында мөстәкыйль эшчәнлек кору, фәннәр арасында бәйләнеш табу, дулкынлардырган проблеманы билгеләү, чишү юлларын табу, эш нәтиҗәсен тәкъдим итә алу.

ПРОЕКТ ЭШЧ Ә НЛЕГЕНЕҢ БУРЫЧЛАРЫ укучыларда интеллектуаль һәм гомумхезмәт белемнәрен булдыру аларның хезмәт нәтиҗәләрен күз алдына китереп эшләрлек күнегүләр белән тәэмин итү иҗади фикерләү, мөстәкыйльлек һәм башлап эш итү сәләтен үстерү

Проектның төп билгеләре чикләнгәнлек тулылык эзлеклелек нигезле булу канашучыларның хәбәрдарлыгы

Проектның структурасы Проектның исеме Проблема кую Проектның максаты Проект булдыру сәбәпләре Катнашучылар Төп фикер Проектның этаплары, формасы, эчтәлеге, оештыру алымнары Кулланмалар Көтелгән нәтиҗә Эш программасы

ПРОЕКТ Предмет өлкәсе: Максатлары; Мәсьәләләре; Эшләр; Төп нәтиҗәләре; Күләме; Катлаулыгы; Вакыты Башкару идеяләре Актив катнашуч ылар Укучыларны кызыксындыру Пассив катнашучылар

ПРОЕКТ ТӨРЛӘРЕ тикшеренүиҗадигамәли юнәлешлемәгълуматипредметара

ЭНТУЗИЗИСТКОНСУЛЬТАНТҖИТӘКЧЕ СОРАУ БИРҮЧЕ ЭКСПЕРТ КООРДИНАТОРБЕЛГЕЧ УКЫТУЧЫ

Чыгыш Әдәби кичә Бәйрәм Web- сайт Видеофильм Күргәзмә Эшлекле һәм рольле уен Фәнни конференция Ярыш Телетапшыру Пресс-конференция Бенефис ПРОЕКТ ФОРМАЛАРЫ

Проект буенча эшләү этаплары МаксатБурычлар Укытучы эшчәнлеге Укучы эшчәнлеге Эзерлек этабыУкучыларны проект эшчәнлегенә әзерләү -проекның темасын, максатын һәм проблемасын билгеләү; -проблеманың әһәмиятен нигезләү; -проект өстендә эшләү өчен укучыларны, шәхси теләкләрен искә алып, төркемнәр бүлү Тема сайлый һәм укучыларга тәкъдим итә; укучыларга проектның проблемасын, сюжетын, максат һәм бурычларын билгеләргә ярдәм итә; укучыларда кызыксыну уята; куелган максатларны тормышка ашыру юлларын эзләшә; кирәкле белем һәм күнекмәләр бирә. Укытучы белән берлектә теманың актуальлеген билгелиләр; өстәмә мәгълүмат алалар; төркемнәрдә максатка ирешү ресурсларын барлыйлар, куелган максатны тормышка ашыру алымнарын билгелиләр.

Эшчәнлекне планлаштыру Анык гамәлләрен, нәтиҗәләрен, вакытын һәм җаваплы кешеләрен билгеләү Хәбәр чыганакларын билгеләү; аны җыю һәм туплау алымнарын барлау; төркемнәрдә вазифаларны бүлү. Укучыларга эш юнәлеше күрсәтә; җыелган мәгълүматны туплау һәм эшкәртүнең төрле ысулларын тәкъдим итә; төркемнәрдә рольлләрне бүлүдә ярдәм итә, проектның нәтиҗәләрен күрсәтү формаларын уйлаша, Мәгълумат эзлиләр, җыялар, тәртипкә китереп анализлыйлар, эшне планлаштыра лар; киләчәк нәтиҗәне презентациялә ү формасын һәм алымын салыйлар; әзерлек һәм планлаштыру этабына үзбәя бирәләр. Проект буенча эшләү этаплары МаксатБурычларУкытучы эшчәнлеге Укучы эшчәнлеге

Проблеманы чишү эшчәнлеге Проекны эшкәртү Укучыларның төркемнәрдә үзаллы эшләре; башкарылган эшләр буенча фикер алышу; Күзәтә, киңәш бирә, эшчәнлекне җитәкли, укучыларда туган сорауларга җавап бирә, техник куркынычсы злык кагыйдәләре н үтәүне тикшерә; вакыт кысаларын күзәтеп тора. Планлаштыр ган эшләрне үзаллы башкаралар, кирәк чакта укытучы белән киңәшәләр. Проект буенча эшләү этаплары МаксатБурычларУкытучы эшчәнлеге Укучы эшчәнлеге

Проект буенча эшләү этаплары МаксатБурычларУкытучы эшчәнлеге Укучы эшчәнлеге Проектны тормышка ашыру Эшне төгәлләү һәм тикшерү Анализ юлы белән табылган мәгълуматлар ны бер бөтенгә берләштерү. Нәтиҗәне тәгъбир итү. Күзәтә, киңәш бирү, анализ ясауда дөрес юнәлеш күрсәтә, укучыларны уңышка дәртләндерә Проекны бизиләр, күмәк эшчәнлектә үзләре башкарган эшкә анализ ясыйлар, үз рольләрен бәялиләр, уңышларын һәм кимчелекле якларын ачыклыйлар; нәтиҗә чыгаралар

Проект яклау Материаллар ны, нәтиҗәләрне күрсәтү Презентация материаллары н әзерләү, чыгыш әзерләү Презентацияне оештыра, портфолио әзерләүдә булыша, укучылар белән проект яклауны кабатлый; эксперт роленә керә, отчет кабул итә, нәтиҗә чыгара, бәяли Проектны яклау формасын сайлыйлар, презентация әзерлиләр, портфолионы тутыруны дәвам итәләр, башкаларны эш нәтиҗәләре белән таныштырала р, сорауларга җавап бирәләр Проект буенча эшләү этаплары МаксатБурычларУкытучы эшчәнлеге Укучы эшчәнлеге

Проект эшчәнлегенең нәтиҗәләрен бәяләү этабы Проект эшчәнлегенең нәтиҗәләрен бәяләү Проектның нәтиҗәләрен күмәк тикшерү, проект эшчәнлегенә үзанализ. Укучыларны ң башкарган эшләрен, мөмкинлеклә рен бәяли Эшчәнлекләре нә үзбәя бирәләр. Проект буенча эшләү этаплары МаксатБурычларУкытучы эшчәнлеге Укучы эшчәнлеге

Проект эш үрнәкләре башлангыч сыйныф: Минем гаиләм ( стенд) Үсемлекләр (рәсемле таблица) Шәһәрләр (карта) Килеш кушымчалары ( ярдәмлек) Татар костюмы (презентация) 5-8 нче сыйныф: Татар һәм рус бәйрәмнәре ( таблица, мәкалә) Истәлекле урыннар ( доклад) Безнең шәһәр ( презентация) Татар теле үзенчәлекләре ( чагыштырма схемалар) Синоним сүзләр (сүзлекчә)

Проект эш үрнәкләре 9 – 11 нче сыйныф: Чаллы язучылары ( доклад –презентация) Татарлар чыгышы ( альбом, мәкалә) Бәйлек сүзләр ( таблица) Сүзләр тарихы ( сүзлек) Кушма җөмлә ( ярдәмлек) Татарларның язу тарихы (күрсәтмә-доклад) Алынма сүзләр ( доклад –презентация)