– учебная программа, разработанная педагогом на основе примерной (типовой) и (или) авторской учебной программы для конкретного ОУ и определенного класса (группы), имеющая изменения и дополнения в содержании, последовательности изучения тем, количестве часов, использовании организационных форм обучения и т. п. Рабочая программа

конкретизирует соответствующий образовательный стандарт; описывает национально-региональный уровень; отражает специфику обучения в данном ОУ; учитывает возможности методического, информационного, технического обеспечения учебного процесса; учитывает уровень подготовки учащихся.

Основная образовательная программа образовательного учреждения

наименование ОУ; гриф рассмотрения, согласования, утверждения программы (с указанием даты и номера приказа руководителя ОУ); название учебного курса, предмета, дисциплины (модуля); Ф. И. О. педагога, разработавшего и реализующего учебный курс, предмет, дисциплину (модуль); класс (параллель), обучающиеся которого изучают учебный курс, предмет, дисциплину (модуль); год составления программы.

Пояснительная записка (должна быть лаконичной) 1. Название, автор и год издания примерной (типовой), авторской учебной программы, на основе которой(ых) разработана рабочая программа; 2. Цели и задачи данной программы обучения в области формирования системы знаний, умений (задачи формулируются в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом – и с учетом специфики данного ОУ); 3. Изменения, внесенные в примерную (типовую) или авторскую учебную программу, их обоснование;

Пояснительная записка 4. Учебно-методический комплект (учебник, рабочая тетрадь, тетрадь для контрольных работ, атлас, контурная карта и др. согласно перечню учебников, утвержденных приказом Минобрнауки России), используемый для достижения поставленной цели в соответствии с образовательной программой ОУ (указываются: Ф. И. О. автора пособия, название, класс, издательство, год издания); 5. Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа, в т. ч. количество часов для проведения контрольных, лабораторных, практических работ, экскурсий, проектов исследований;

Пояснительная записка 6. Особенности, предпочтительные формы организации учебного процесса и их сочетание, а также преобладающие формы текущего контроля знаний, умений, навыков (в соответствии с Положением о текущем контроле учащихся, промежуточной аттестации обучающихся в ОУ).

Планируемые результаты обучения Личностные Метапредметные Предметные Данный перечень результатов обучения включает в себя специальные предметные, общие учебные умения и способы деятельности.

Учебно-тематический план отражает последовательность изучения разделов и тем программы, показывает распределение учебных часов, определяет проведение зачетов, контрольных, практических и других видов работ. Составляется учебно- тематический план на весь срок обучения (обычно на учебный год).

Вариант оформления УТП урока (пункта); Тема; Содержание учебного материала; Количество часов; Дата проведения(по плану, фактически) Характеристика деятельности учителя; Характеристика деятельности обучающихся; Домашнее задание; Примечание

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса Литература (оформляется в соответствии с ГОСТом) Дидактический материал Оборудование и приборы

Рассмотрение и утверждение рабочей программы 1. Сроки и порядок рассмотрения рабочих программ устанавливаются локальным актом ОУ. 2. Порядок может быть, например, таковым: Программа рассматривается на заседании методического объединения учителей (результаты заносятся в протокол), При условии ее соответствия установленным требованиям, согласуется с заместителем директора по УР Утверждается руководителем ОУ, после чего программа становится нормативным документом данного ОУ.