Гончарова Валентина Михайлівна, методист з охорони дитинства відділу освіти Вовчанської районної державної адміністрації

Комплексна програма профілактики правопорушень у Вовчанському районі Харківської області на роки» затверджена на VII cесії VI скликання 24 березня 2011 року 95- VI Заходи Комплексної програми профілактики злочинності у Вовчанському районі Харківської області на роки, затверджені головою Вовчанської районної державної адміністрації.

Наказ Міністерства освіти і науки України від р. 656 «Про підвищення рівня інформаційно-освітньої роботи щодо запобігання поширенню наркоманії серед дітей, учнівської та студентської молоді» Заходи Департаменту освіти і науки, спільні районні заходи на виконання зазначених програм тощо. Наказ відділу освіти Вовчанської РДА 597 від р. «Про стан злочинності серед неповнолітніх у І півріччі 2013 року та основні завдання відділу освіти щодо профілактики правопорушень серед неповнолітніх у Вовчанському районі Наказ відділу освіти Вовчанської РДА від р. 453 «Про організацію роботи щодо безперервної правової освіти в закладах освіти Вовчанського району».

1. Координаційна рада у справах дітей Вовчанської районної державної адміністрації : Розглядає питання захисту прав та законних інтересів неповнолітніх, правової освіти та профілактики злочинності серед неповнолітніх району. Розробляє спільні районні заходи на виконання Комплексної програми профілактики злочинності, подолання дитячої безпритульності та бездоглядності у районі Складає графіки спільних виїздів та відвідування закладів освіти району представниками служби у справах дітей та відділу освіти з метою вивчення організації право-виховної роботи в закладах освіти Складає графік спільних рейдів Урок та Діти вулиці щодо виявлення бездоглядних та безпритульних дітей. 2. Міжвідомча координаційна рада з питань правової освіти у Вовчанському районі

3. Відділ освіти Вовчанської райдержадміністрації складає заходи спільних дій з: районним відділом кримінальної міліції щодо проведення профілактичних бесід, лекцій в закладах освіти з учнями, їх батьками, педагогічними працівниками; службою у справах дітей щодо відвідування сімей групи ризику, вирішення інших питань щодо захисту прав та інтересів дітей. районним центром соціальних служб для дітей сім'ї та молоді (РЦСССДМ) щодо проведення профілактичних заходів. Виїзди мобільного консультативного пункту спільно з лікарями Вовчанської районної лікарні («Профілактика ВІЛ-інфекції, СНІДу», «Профілактика наркоманії, інфекційних захворювань», «Профілактика паління» тощо) органами місцевого самоврядування з метою контролю за умовами проживання сімей, охопленням дітей дошкільною та загальною середньою освітою, надання матеріальної або іншої допомоги сімям, які опинилися в кризовій ситуації (оформлення документів, проходження медичного огляду дітей в районній та обласних лікарнях тощо)

4. Відділ освіти Вовчанської райдержадміністрації : видає накази на виконання зазначених нормативних документів; веде районний облік дітей, які перебувають на внутрішкільному обліку в закладах освіти та на обліку в кримінальній міліції у справах дітей; організовує методичне супроводження виховного процесу в закладах освіти району через методично-інформаційний збірник відділу освіти; проводить семінари для заступників директорів з виховної роботи, педагогів-організаторів, класних керівників, соціальних педагогів та практичних психологів; організовує проведення районних виховних заходів з правової тематики; контролює виконання закладами освіти розпорядчих документів.

Профілактика правопорушень Правоосвітня робота Контроль за станом відвідуванн я учнями школи Чергування учнів та вчителів на перервах Виявлення та облік учнів, схильних до правопорушень Співробітництв о зі службою у справах дітей Зустрічі з праців- никами правоохоро нних органів Співробітницт во з батьківським комітетом. Всеобуч для батьків Співробітниц тво з радою місцевого самоврядува ння Місячник правових знань Щоденний контроль відвідання черговими Систематичний аналіз відвідування і успішності Аналіз і обговорення на класній годині Індивідуальна робота з учнями, схильними до правопорушень Індивідуальна робота з батьками з сімей, які потребують підвищеної педагогічної уваги Право- освітня робота класних керівників Анкетуванн я диспути, лекції, акції з правового виховання Засідання педагогічної ради, наради при директорові, внутрішкільні накази з право- виховної роботи Класні години на правову тематику Система профілактики правопорушень в ЗНЗ

РокиВсьог о учнів в ЗНЗ На внутрі шкіль ному обліку % від загаль ної кілько сті На обліку в КМС Д % від загаль ної кілько сті , ,970, ,2100, , квартал) ,1

Структура контролю за станом дисципліни в школі Організація контролю стану дисципліни під час уроків Організація змагання класів за кращу поведінку на уроках, нагородження переможців Ведення черговими учнями класних рапортів Аналіз рапортів черговим адміністратором Контроль кількості правопорушень комісії дисципліни і порядку учкому школи Обговорення на лінійці питання дисципліни на уроках Заслуховування на засіданнях комісії дисципліни і порядку систематичних порушників дисципліни Робота з організації контролю стану відвідування учнями школи Чергування вчителів Аналіз стану поведінки учнів у шкільному журналі дисципліни, повідомлення класного керівника, класовода Індивідуальна робота з порушниками дисципліни Робота з організації контролю стану відвідування учнями школи Щомісячний контроль стану відвідування учнями школи Робота адміністрації з класним керівником з попередження пропусків учнями занять Робота з батьками з попередження пропусків учнями уроків без поважних причин

КЕРІВНИЦТВО ТА КОНТРОЛЬ Контроль за проведенням виховних заходів по класах Книга контролю Контроль проведення виховних годин Відвідування уроківНакази по школі Контроль за роботою гуртків та секцій Контроль за участю класів у загально шкільних заходах ДовідкиКонтроль за відвідуванням відкритих, виховних заходів Контроль за проведенням виховної роботи в кожному класі (звіти кл. керівників) Наради класних керівників, наради при директорі Контроль за проведенням батьківських зборів по класах

Об'єкти постійного контролю Виконання Закону України «Про освіту» Дотримання Статуту школи Дотримання Правил внутрішнього трудового розпорядку Відвідування навчальних занять учнями Збереження шкільного контингенту Організація гарячого харчування учнів Організація підвезення учнів до школи і додому Поточний, тематичний, підсумковий облік і перевірка знань учнів. Організація індивідуальної роботи з учнями Рівень вихованості учнів Підвищення кваліфікації педагогів Робота з молодими спеціалістами Діяльність органів учнівського самоврядування Збереження шкільного майна Зміцнення і використання матеріально-технічної бази

Стан санітарно-гігієнічного режиму. Умови роботи та побуту вчителів. Використання фонду всеобучу. Стан фінансово-господарської документації. Дотримання Положення про організацію охорони праці і техніки безпеки. Естетичне оформлення школи. Дотримання здорового психологічного мікроклімату. Організація роботи з дітьми, які потребують особливої уваги. Робота з питань опіки. Позаурочна зайнятість школярів і їхній розвиток. Фізкультурно-оздоровча робота в режимі шкільного дня. Виконання теоретичної і практичної частини навчальних програм. Стан викладання навчальних предметів. Рівень знань, умінь і навичок учнів. Ефективність уроків Соціальний захист учителів і учнів.

Питання, які контролюються раз на чверть: Робота педагогічної ради школи. Виконання прийнятих рішень. Робота методичних об'єднань учителів, творчих груп. Проведення медичного огляду учнів. Робота з батьками і громадськістю. Виконання програми розвитку школи. Підбиття підсумків роботи за період. Щомісячний контроль: Виконання плану роботи школи. Підвищення фахової і методичної підготовки вчителів. Стан роботи з важкими дітьми, з неблагополучними сім'ями. Профілактика правопорушень і злочинності серед неповнолітніх. Стан шкільної документації. Організація і зміст роботи гуртків, спортивних секцій. Поповнення бібліотечних фондів.

РОБОТА З БАТЬКАМИ Форми роботи з батьками 1. Батьківські збори. 2. Бесіди (колективні, групові, індивідуальні). 3. Конференції. 4. Диспути, дискусії. 5. Перегляд фільмів на педагогічні теми. 6. Дні відкритих дверей. 7. Відкриті уроки для батьків. 8. Клуби для батьків, консультаційні пункти. 9. Семінари-практикуми. 10. Оформлення куточків для батьків. 11. Підготовка тематичних папок з конкретної проблеми для батьків. 12. Телефон довіри. 13. Проведення соціологічних досліджень. 14. Сімейні вечори.

Основні напрямки вивчення взаємостосунків дитини в сімї : Дитина в сім'ї: Спілкування батьків з дітьми Спільна діяльність батьків та дітей: Методи вивчення сім'ї Спостереження. Бесіда. Тестування. Анкетування. Діагностика. Ділові ігри. Аналіз дитячих малюнків про сім'ю. Аналіз дитячих творів про сім'ю.

Анкетування УМОВИ СІМЕЙНОГО ВИХОВАННЯ СТАВЛЕННЯ У ЧНЯ ДО АЛКОГОЛЮ ХАРАКТЕР ВЗАЄМОСТОСУНКІВ З БАТЬКАМИ ХАРАКТЕР ВЗАЄМОСТОСУНКІВ З УЧНЯМИ "Я ПРОШУ У СВ.МИКОЛАЯ... " "ЯК Я РОЗУМІЮ СВІЙ ГОЛОВНИЙ ОБОВ'ЯЗОК?". СТАВЛЕННЯ УЧНЯ ДО ФІЗИЧНОЇ ПРАЦІ ІНТЕРЕСИ УЧНЯ СТАВЛЕННЯ ДО ГРОМАДСЬКОЇ РОБОТИ ВИЯВЛЕННЯ СХИЛЬНОСТІ УЧНЯ ДО НАВЧАЛЬНИХ ПРЕДМЕТІВ РОЗУМІННЯ УЧНЕМ ПОЧУТТЯ ДРУЖБИ ЗАЦІКАВЛЕНІСТЬ УЧНЯ СПРАВАМИ КЛАСУ

Документація для контролю за важковиховуваним учнем ( ведеться класним керівником) щоденник спостережень - повинен містити : - характеристику на учня, - календар відвідування занять, - календар відвідування гуртків, спортивних секцій, виконання доручень, - індивідуальний план роботи з учнем та його батьками, - аналіз виконання плану індивідуальної роботи за кожну чверть, семестр акт обстеження житлово-побутових умов сім'ї учня ( не менше 2 разів на рік) або акти відвідування сім'ї з метою проведення бесід з батьками, з'ясування умов виховання, взаємовідносин учня з батьками, соціальний і матеріальний стан тощо інформація про відвідування учнем гуртків, спортивних секцій, участь у шкільних заходах картка психолого-педагогічної характеристики учня документація, яка свідчить про взаємодію з соціальними службами : службою у справах дітей, кримінальною міліцією, органами опіки та піклування тощо (вихідна документація) анкетування з різної тематики для вивчення інтересів підлітка, взаємовідносин з однолітками, дорослими тощо.

Програма вивчення особистості важковиховуваного учня (прізвище, ім'я, по-батькові) 1. Загальні відомості про учня: рік народження, клас, місце проживання. 2. Фізичний розвиток і стан здоров'я. 3. Умови сімейного виховання: склад сім'ї, освіта, місце роботи, спеціальність, посада батьків, матеріальні, житлово-побутові умови, характер взаємовідносин між батьками і дітьми. 4. Успішність, причини неуспішності, ставлення до навчання, до окремих навчальних пред­метів. 5. Ставлення до праці, як проявляє себе у різних видах праці у школі та вдома, який вид праці найбільше полюбляє? Повага до праці інших людей. 6. Чи має суспільні доручення, як ставиться до їх виконання? 7. Участь у гуртках, спортивних секціях. 8. Місце у класному колективі, характер взаємовідносин з учителями, товаришами, особливості ставлення до оточення. 9. Чи має друзів, хто вони, на чому будується дружба? 10. Дисципліна у школі та вдома, які порушення дисципліни допускає, засоби протидії? 11. Чи має учень необхідній рівень культури поведінки? 12. Особливості пам'яті, уваги, мислення, мовлення. 13. Найбільш типовий психічний стан збуджений, загальмований, врівноважений.

14. Характер інтересів, ідеалів, потреб, нахилів. 15. Які моральні якості, риси характеру намагається виховувати в собі? 16. Плани на майбутнє, яку професію вибрав після закінчення навчання? 17. Особливості розвитку моральних, вольових якостей. 18. Як використовує вільний час, чим займається, з ким його проводить? 19. Обсяг читацьких інтересів. 20. Особливості оточення поза школою. 21. Ставлення до природи, звірів, птахів. 22. Найбільш виражені риси характеру. 23. З якого віку та класу даний учень характеризується як важкий? 24. Які позитивні риси та якості були притаманні учневі раніше? 25. Які позитивні риси та якості є у нього зараз? 26. Які негативні риси та якості були притаманні учневі раніше? 27. Які негативні риси та якості є у нього зараз? 28. Чи усвідомлює учень існування у нього негативних якостей? 29. Чи бажає він їх позбавитися? 30. Чи усвідомлюють батьки недоліки у вихованні своєї дитини? 31. Вкажіть загальну оцінку виховного впливу на учня його сім'ї: нейтральний, позитивний, негативний.

КАРТА ОСОБИСТОГО ОБЛІКУ УЧНЯ ЯКИЙ ПЕРЕБУВАЄ НА ВНУТРІШКІЛЬНОМУ ОБЛІКУ 1. Прізвище ім'я по батькові _________________________________________ __________________________________________________________________ 2. Клас ___________________________________________________________ Число, місяць, рік народження _______________________________________ Прізвище ім'я по батькові батьків _____________________________________ __________________________________________________________________ Мати _____________________________________________________________ Де працює _________________________________________________________ Батько_____________________________________________________________ Де працює _________________________________________________________ 5.Характеристика сім'ї ______________________________________________ 6.Причини благополуччя ___________________________________________ 7.Коли поставлено на обліку__________________________________________ 8.До якого правопорушення __________________________________________ 9.За що поставлено на облік __________________________________________ 10.Наставник_______________________________________________________ 11.Ставлення до навчання ___________________________________________ 12.Поведінка ______________________________________________________ 13.Оцінка психолога (діагностика, корекція) ____________________________ 14.Яка робота проводиться щодо профілактики правопорушень ___________ __________________________________________________________________

Дякую за увагу!