Практичний психолог ДНЗ 8 «Джерельце» Свірська Алла Леонідівна

Розвиває слухову увагу Розвиває відчуття ритму Розвиває просторову уяву Розвиває комунікати вні навички Впливає на розвиток координації рухів та дрібної моторики

Гра на музичних інструмен тах Вокальні співи Музична релаксація Рухове розслаб лення Музично – рухові ігри і вправи Форми роботи Музичне малювання Рухова драмати зація під музику

Сприяє збагаченню міміки обличчя. Це гра, а не танець. З метою корекції використовують кілька варіантів: драматизація – це синтез музики, рухів, мовленнєвого вираження; музична розповідь – це ефективний спосіб психічної та соматичної стимуляції; гра з лялькою – сприяє вираженню внутрішнього стану дитини і характеру її взаємин з батьками, друзями та соціальним оточенням (до 15 років); дихальні вправи.

Психологічна Музична Біозвукова Тривалість хв Гучність звучання 30 – 40 Дб. Темп плавний, повільний

В. Адамець «Зірочне» (з дитячих танцювальних пісень «Золоті ворота»; П. Чайковський «Танець маленьких лебедів»; Ф. Шопен Етюд – мі мажор; П. Чайковський «Марш деревяних солдатиків», марш із балету «Лускунчик»; А. Вівальді «Пори року»: «Літо», «Зима»; М. Римський – Корсаков, пісня індійського гостя з опери «Садко»; К. Еіднінг «Розквіт весни»; Р. Адисал «Варшавський концерт»; Е. Гріг, пісня Сольвейг із сюїти «Пер Гюнт».