1. Создать образ у учащихся о природной зоне степей, через особенности географического положения родного края. Познакомить с географическим положением зоны степей, ее особенностями, животным и растительным миром, ролью человека. 1. Создать образ у учащихся о природной зоне степей, через особенности географического положения родного края. Познакомить с географическим положением зоны степей, ее особенностями, животным и растительным миром, ролью человека. 2. Развивать умение работать с картой, атласом-определителем и дополнительной литературой, гербарием. Учить детей наблюдать, рассуждать, делать выводы 2. Развивать умение работать с картой, атласом-определителем и дополнительной литературой, гербарием. Учить детей наблюдать, рассуждать, делать выводы 3. Через форму урока содействовать умению работать в коллективе. 3. Через форму урока содействовать умению работать в коллективе.

Закройте глаза и представьте картину: куда ни посмотришь - кругом безбрежные просторы, тебя обдувает горячим ветром, нещадно палит солнце, и нет ни одного деревца, только травы качаются вокруг. Возникает вопрос: Как приспособились растения и животные к жизни в степи? Как живет человек? Что бы ответить на этот вопрос нужно взглянуть на карту. Закройте глаза и представьте картину: куда ни посмотришь - кругом безбрежные просторы, тебя обдувает горячим ветром, нещадно палит солнце, и нет ни одного деревца, только травы качаются вокруг. Возникает вопрос: Как приспособились растения и животные к жизни в степи? Как живет человек? Что бы ответить на этот вопрос нужно взглянуть на карту.

Зона степей расположена южнее зоны лесов, она тянется вдоль юго-западной границы России. Её территория прерывается лесостепями. по площади это небольшая зона. Расположена она в умеренном поясе, но ближе к северному тропику. Большая часть расположена на Восточно-Европейской равнине, и небольшая часть на Западно- Сибирской равнине. Зона степей расположена южнее зоны лесов, она тянется вдоль юго-западной границы России. Её территория прерывается лесостепями. по площади это небольшая зона. Расположена она в умеренном поясе, но ближе к северному тропику. Большая часть расположена на Восточно-Европейской равнине, и небольшая часть на Западно- Сибирской равнине.

Климат степей. 1. Расположение солнца на небе. 2. Расстояние от Атлантического океана. От зноя высыхают ручьи и речки, трескается земля. Горячие ветры - суховеи, они перерастают в пыльные бури. Дожди здесь бывают редко, ливневого характера. Степь в этот период сухая. Зима короткая. Для -этого сурового времени года характерны снежные метели - бураны. Очень красива степь весной. От зноя высыхают ручьи и речки, трескается земля. Горячие ветры - суховеи, они перерастают в пыльные бури. Дожди здесь бывают редко, ливневого характера. Степь в этот период сухая. Зима короткая. Для -этого сурового времени года характерны снежные метели - бураны. Очень красива степь весной.

ТИПЧАК

ПЫРЕЙ

Тюльпан

Как приспосабливаются к жизни в степи растения; тюльпаны, ирисы и таволга, ковыль и типчак ? [Их корневые системы стебель, листья, период цветения и увядания]

Животный мир степей. 1. Отличительная черта степных животных 2. Способы приспособления к жизни в степи на примере различных животных Кузнечик Степной жаворонок Чем питаются и как приспособлены.

Какие животные живут рядом с насекомыми? Какие животные живут рядом с насекомыми? Где гнездятся птицы? Где гнездятся птицы? Каких размеров животные степи? Где живут. Каких размеров животные степи? Где живут. Есть ли в степи хищники. Есть ли в степи хищники. Что особенного в окрасе животных степей Что особенного в окрасе животных степей

Степная гадюка

Корсак Сурок Суслик

Дрофа Степной орел

Сайгак

Манул Серая куропатка

Журавль-красавка

Степи и человек. 2. Какой хозяйственной деятельностью занимается человек в степной зоне? 2. Какой хозяйственной деятельностью занимается человек в степной зоне? Назови главную причину? Назови главную причину?

Как скотоводство может принести вред степи?

3. Какова вторая, и третья причина исчезновения растений и животных? 4. Какие животные степей занесены в Красную книгу? Покажи и расскажи о них. 5 Какие работы нужно проводить, чтобы предотвратить гибель животных и растений и что проводится.

Иногда дрофы, орлы переселяются на поля. Как человек может помочь им

Журавль-красавка

4. Рефлексия. Условные обозначения +,- Выслушав утверждения ответе на них знаками + если согласны и - если нет. 1. Зона степей протянулась с запада на восток России. 2. В степи холодное лето и жаркая зима. 3. В степи зимой полярная ночь, летом - полярный день 4. Растения степи только травянистые. 5. У растений степи корень представлен корнями- луковицами, длинным корневищем, корнями пучками. 6. Окраска животных степей яркая, броская, заметная издали. 7. Жаворонок степная птица. 8. В Красную книгу занесены: степной орел, дрофа, кузнечик. 9. В степи нет экологических проблем.

Спасибо за общение. Что понравилось на уроке? Что не понравилось и почему? Что нового узнали? О чем хочется рассказать дома? Как вы себя оценили сами?