Власенко Наталія Анатоліївна Вчитель української мови та літератури Броварського навчально- виховного комплексу Урок української мови. 9 клас Синтаксис. Пунктуація.

Урок узагальнення й систематизації знань із теми « Складносурядне і складнопідрядне речення »

узагальнити й систематизувати знання про складнопідрядне й складносурядне речення, їх семантику, структуру, пунктуаційні та стилістичні особливості; розвивати увагу, логічне мислення, усне й писемне мовлення; виховувати любов і повагу до творчості Т.Г.Шевченка, шанобливе ставлення до таланту майстра художнього слова, інтерес до вивчення рідної мови. Мета:

Жива Душа поетова святая, Жива в святих своїх речах, І ми, читая, оживаєм І чуєм Бога в небесах Т.Г.Шевченко

1. [ ]- і [ ]. 2. [ ] і [ ]. 3. [ ]; і [ ].

Ми вкупочці колись росли, Маленькими собі любились, А матері на нас дивились Та говорили, що колись Одружимо їх. Не вгадали.

1 варіант То [ ], то[ ]. II варіант [ ], ( щоб ).

1. Не сон-трава вночі процвітає, то дівчина з калиною плаче, розмовляє … 2. У нашім раї на землі нічого кращого немає, як тая мати молодая з своїм дитяточком малим. 3. Зацвіла в долині червона калина, ніби засміялась дівчина-дитина. 4. Я не нездужаю, нівроку, а щось такеє бачить око, і серце жде чогось.

Обіцявся чорнобривий, коли не загине, обіцявся вернутися.

Схема аналізу складного речення Види речень за метою висловлювання Розповідні (1) Питальні (2) Спонукальні (3) Види речень за емоційним забарвленням Окличні (1) Неокличні (2) Види складних речень Сполучникове (С) Безсполучникове (Б) Сурядне (С) Підрядне(П) означальне (1) зясувальне (2) обставинне (3) місця часу мети причини (1) (2) (3) (4) умови порівняльні допустові (5) (6) (7) наслідкові способу дії і ступеня (8) (9)

Обіцявся чорнобривий, коли не загине, обіцявся вернутися. 1,2 ССП 3 (2)

На вулиці міста Переяслава й досі росте акація. Акацію посадив Т.Шевченко зі своїм другом А.Козачковським. На вулиці міста Переяслава й досі росте акація, яку посадив Т.Шевченко зі своїм другом А.Козачковським.

Двері були відчинені, з яких вийшов Кобзар. Двері, з яких вийшов Кобзар, були відчинені.

1.Шука козак свою долю, … 1…бо вже не плачу й не сміюсь 2.І блідий місяць на ту пору 2…а долі немає. Із хмари де-де виглядав, … 3.Чи я живу, чи доживаю, 3…неначе човен в синім морі Чи так по світу волочусь, … То виринав, то потопав. 4.І ждеш його, того світу, … 4…а матері вечерять ждуть. 5.Співають, ідучи, дівчата, … 5…чи так мені чого було? 6.Чи то так сонечко сіяло, 6…мов матері діти.

Установіть відповідність 1.Шука козак свою долю, а долі немає. 2.І блідий місяць на ту пору 1.складносурядне Із хмари де-де виглядав, Неначе човен в синім морі То виринав, то потопав. 3.Чи я живу, чи доживаю, 2.складнопідрядне, Чи так по світу волочусь, обставинне, Бо вже не плачу й не сміюсь. порівняльне 4.І ждеш його, того світу, Мов матері діти. 5.Співають, ідучи, дівчата, 3.складнопідрядне, А матері вечерять ждуть обставинне, причини 6.Чи то так сонечко сіяло, Чи так мені чого було?

Домашнє завдання: написати твір-акварель на тему « За сонцем хмаронька пливе ».