З досвіду роботи Викладача Новоселицького МНВК Луцика Сергія Ігоровича

Педагогічне кредо Якщо знання це сила, тоді першочергова задача навчити знанаходити та опановувати цю силу Якщо знання це сила, тоді першочергова задача навчити знанаходити та опановувати цю силу

впровадження мультимедійних технологій до навчально-виховного процесу

Мультимедійні технології, є на сьогоднішній день найбільш "модним" напрямом використання інформаційно-компютерних технологій в сфері освіти. Мультимедійні технології, є на сьогоднішній день найбільш "модним" напрямом використання інформаційно-компютерних технологій в сфері освіти.

мультимедіа спектр інформаційних технологій, що використовують різноманітні програмні та технічні засоби з метою найбільш ефективного впливу на користувача спектр інформаційних технологій, що використовують різноманітні програмні та технічні засоби з метою найбільш ефективного впливу на користувача (що став одночасно читачем, слухачем, глядачем)

Вимоги до Мультимедійних засобів : представлення навчального матеріалу з опорою на взаємозвязок і взаємодію понятійних, образних і дієвих компонентів мислення; представлення навчального матеріалу з опорою на взаємозвязок і взаємодію понятійних, образних і дієвих компонентів мислення; відображення системи термінів навчальної дисципліни у вигляді ієрархічної структури високого порядку; відображення системи термінів навчальної дисципліни у вигляді ієрархічної структури високого порядку; надання можливості виконання різноманітних контролюючих тренувальних дій. надання можливості виконання різноманітних контролюючих тренувальних дій.

ПЕРЕВАГИ ВИКОРИСТАННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ЗАСОБІВ

Активація емоційного впливу на лекції із застосуванням мультимедійних засобів навчання

наочне представлення інформації у вигляді фотографій, відеофрагментів змодельованих процесів має більш сильну емоційну дію на людину, ніж традиційні, оскільки воно сприяє покращенню розуміння і запамятовування фізичних і технологічних процесів (явищ), які демонструються на екрані. наочне представлення інформації у вигляді фотографій, відеофрагментів змодельованих процесів має більш сильну емоційну дію на людину, ніж традиційні, оскільки воно сприяє покращенню розуміння і запамятовування фізичних і технологічних процесів (явищ), які демонструються на екрані.

навчальне середовище створюється з наочним представленням інформації в кольорі (психологами доведено, що запамятовування кольорової фотографії майже в 2 рази вище в порівнянні з чорно-білою); навчальне середовище створюється з наочним представленням інформації в кольорі (психологами доведено, що запамятовування кольорової фотографії майже в 2 рази вище в порівнянні з чорно-білою);

разом з тим заміна статистичних зображень динамічними доцільна лише в тому випадку, коли сутність обєкту, що демонструється, повязана з процесом, динамікою, відношення яких не може передати статистика

Робота в кабінеті інформатики

Дякую за увагу! ! !