Дати дітям радість праці, радість успіху у навчанні, збудити в їхніх серцях почуття гордості, власної гідності це перша заповідь виховання. У наших школах не повинно бути нещасливих дітей, душу яких гнітить думка, що вони ні на що не здатні. Успіх у навчанні - єдине джерело внутрішніх сил дитини, які породжують енергію для переборення труднощів, бажання вчитися. В.О. Сухомлинський

Гра - це не просто забава, а весела школа життя. Вона розвиває творчість, фантазію, кмітливість, спритність, вчить справедливості, чесності, отримувати радість, радіти власному успіху та успіху інших, достойно сприймати поразки, працювати на успіх.

Ніщо так не спрацьовує на успіх, радість, як спільна творча позакласна робота всіх членів навчально-виховного процесу. Сімейна радість створюється, в самій сім'ї, і ніхто інший не в змозі зробити те, на що здатна сім'я, яка розуміє всю міру своєї відповідальності за результат виховання своєї дитини.

Радість оцінка, радість це друзі, Радість метелик в зеленому лузі. Радість робота, радість це успіх, А після цього втомлений усміх. Радість це мир і в сім`ї і в країні, Так було завжди, так воно й нині.

«Вчитися ніколи не пізно!» (Сократ, давньогрецький філософ) (Сократ, давньогрецький філософ)

«Урок - це дзеркало загальної та педагогічної культури вчителя, мірило його інтелектуального багатства, показник його кругозору ерудиції». В. О. Сухомлинський В. О. Сухомлинський

Ш. Амоношвілі. Ш. Амоношвілі. Особистість виховується Особистістю. Особистість виховується Особистістю. Шляхетна людина виховується Шляхетною людиною. Шляхетна людина виховується Шляхетною людиною. Любов виховується Любов 'ю. Любов виховується Любов 'ю. Доброта виховується Добротою. Доброта виховується Добротою. Серце виховується Серцем. Серце виховується Серцем.

Створення ситуації успіху у молодших школярів через Ранкові зустрічі Позакласні заходи Ігри Виховні години Навчання Уроки Робота з батьками Екскурсії

ПЕРШИЙ РАЗ У ПЕРШИЙ КЛАС ПЕРШИЙ РАЗ У ПЕРШИЙ КЛАС

УРОК ЧИТАННЯ

СВЯТО ВСІХ ЖІНОК

Створення ситуації успіху Засоби навчанн я Форми організації навчально. -виховного процесу Методи навчанн я Мотивація (мотиви) Вчитель учень Схвалення (похвала) Емоції

«Навчаючи інших, ми вчимось самі» (Сенека, римський державний діяч) (Сенека, римський державний діяч)

Ми діти твої, Україно!