«Обучение физике в школе в наши дни должно быть для учащихся не только шагом в овладении знаниями, но и средством приобщения к методу научного познания, развития их познавательных и творческих способностей» А.А.Пинский

1. Поддержать(пробудить) интерес к познанию природы. 2. Заложить фундамент для понимания взаимосвязи явлений природы, установить причинно-следственные связи между ними. 3. Научить наблюдать, описывать и объяснять явления в их взаимосвязи с другими явлениями, обнаруживать закономерности в протекании явлений. 4. Мотивировать необходимость осознания человека как субъекта и объекта природы. 5. Предполагается «естественная интеграция» всех наук о природе и физики. Основа - научный метод познания.

Предполагает изучение некоторых физических теорий с применением модельных представлений современной физики. Обращается внимание на эвристическое значение и возможности теории. Уделяется пристальное внимание решению и самостоятельному составлению учащимися качественных задач на основе знания теории. Количественный аспект теории используется только в пределах имеющихся у учащихся математических знаний.

Предполагается дифференцированное обучение, причем по профилю школы возможно сокращение списка изучаемых дисциплин. Наиболее перспективные направления дифференциации: 1. Нормальная школа - для тех учащихся, которые еще не сделали профессионального выбора. 2. Профильная школа - для тех учащихся, для которых физика является основой будущей профессии. 3. Гуманитарная школа.

НаблюдениеМысльОбраз Опыт Измерения, таблицы Закон Графики Уравнения Гипотеза Теория Предсказание нового опыт … 5, 6 класс 7 класс