Презентація доповіді Використання компютерних технологій та інтернет-ресурсів на уроках фізики та астрономії

Компютерні технології Компютерні технології навчання– це комплекс засобів, призначених для інтенсифікації пізнавальної діяльності, навчання чи управління навчанням, методів їх застосування з використанням комп'ютерної техніки

формувати природничо-наукову картину світу розвивати образне мислення учнів завдяки використанню широких можливостей надання інформації розвивати творче мислення учнів унаслідок використання динамічних багатомірних методів обробки і надання інформації розробляти нові методи навчання, орієнтовані на індивідуальні пізнавальні можливості особистості Застосування компютерних технологій дає змогу:

розвиток творчого потенціалу учнів, їх здібностей до комунікативних дій, умінь експериментально – дослідницької діяльності, підвищення мотивації навчання інтенсифікація всіх рівнів навчально – виховного процесу, підвищення його ефективності та якості реалізація соціального замовлення, зумовленого інформатизацією сучасного суспільства (підготовка користувача засобами компютерних технологій) Основними педагогічними цілями використання компютерних технологій навчання фізики є:

Основні напрями застосування комп'ютерної техніки на уроках фізики і астрономії: Підготовка друкованих роздаточних матеріалів (контрольні, самостійні роботи, дидактичні картки для індивідуальної роботи); Знаходження інформації для навчально-виховного процесу вчителями та учнями з використанням Інтернет-ресурсів (підготовка до уроків, позакласних заходів, олімпіад тощо) Мультимедійний супровід пояснення нового матеріалу (презентації, аудіо-, відеозаписи реальних лекцій, навчальні відеоролики, комп'ютерні моделі фізичних експериментів); Інтерактивне навчання в індивідуальному режимі; Проведення комп'ютерних лабораторних робіт; Обробка учнями експериментальних даних (побудова таблиць, графіків, створення звітів); Контроль рівня знань з використанням тестових завдань; Використання на уроках і при підготовці до них інтернет-ресурсів (потужне джерело інформації). Використання для творчої діяльності учня (використання методу проектів).

Під час викладу нового матеріалу комп ютер дає змогу супроводжувати його динамічними ілюстраціями, комп ютерними моделями, текстами і відеофрагментами.

У демонстраційному експерименті комп ютер використовується або як частина установки, або як пристрій, за допомогою якого можна демонструвати всьому класу такі явища, що вдається спостерігати лише в мікроскоп.

Під час розв язування задач комп ютер використовується для представлення текстів задач, перевірки відповідей, розрахунків.

У випадку проведення лабораторних робіт обробка результатів з використанням спеціальних програм або проведення комп ютерних лабораторних робіт.

Види уроків із застосуванням компютерних моделей

Урок розв язування задач з послідуючою перевіркою. Учні прчинають придумувати свої задачі, розвязувати їх, а потім перевіряти вірність своїх міркувань, використовуючи компютерні моделі.

Урок комп ютерна лабораторна робота. Під час відповідей на запитання та при розвязуванні задач учень може поставити необхідний компютерний експеримент та перевірити свої міркування.

Урок – дослідження. Учням пропонується самостійно провести невелике дослідження, використовуючи компютерну модель, і отримати необхідні результати. Учитель формулює теми досліджень, а також допомагає на етапах планування та проведення експерименту.

Переваги використання ППЗ у навчальному процесі: У читель має можливість реалізувати різні методи навчання одночасно для кожного з учнів, забезпечуючи індивідуалізацію навчання, а також організовувати групову роботу учнів. У чень може працювати самостійно в оптимальному для нього темпі. У чень може здійснювати управління фізичними явищами і процесами, що моделюються, отримувати й аналізувати результати своїх впливів.

Проводити уроки на високому естетичному та емоційному рівні Залучати велику кількість дидактичного матеріалу Змінювати форми навчання та види діяльності в межах одного уроку Мультимедійні презентації дають можливість Реалізувати ігрові методи на уроках

Підвищення обсягу виконуваної роботи на уроці Збільшення пізнавальної мотивації учнів, полегшення оволодіння ними складного матеріалу Використання мультимедійної дошки на уроці - це: Одночасне задіювання зорового і слухового каналів сприйняття інформації

Використання опорних схем та конспектів Індивідуальна та групова робота учнів за завданнями на слайдах Розв'язування розрахункових задач на уроці Відеодемонстрація експерименту та відтворення фізичних процесів Наочне пояснення фізичних законів, правил Моменти уроку, на якому я вдало використовую мультимедіа А А1А1 В В1В1 С С1С1 D D1D1 υ1υ1 υ2υ2 α β α β В С В А ?

-Звернення уваги на логіку подачі інформації -Можливість постійного вдосконалення і доповнення матеріалу -Економія до 30% часу на уроці -Постійне бачення учнів в полі зору Використання мультимедійного продукту для мене – це …

Інтернет-ресурси для створення ефективної презентації Розробки уроків-презентацій на сайті Новоселицького МНВК Сайт «Компьютер на уроке» розміщує інформацію про ефективність використання компютера на уроці Сторінка сайту «Інтернет-центр» зі списком статей, які висвітлюють досвід створення мультимедійних уроків Сторінка із посиланнями на прикладне програмне забезпечення з фізики «Все для презентацій» - сайт, призначений для допомоги у створенні мультимедійного продукту «Физика в анимациях» - сайт з підбіркою анімаційних гіф-файлів з різних розділів фізики Інтерактивні анімації з фізики «Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»» - російськомовний інтернет-портал, де розміщують інтерактивні уроки з різних предметів «

Методичний портал» – спеціалізований ресурс для вчителів від видавничої групи «Шкільний світ» Портал «Учительський журнал он-лайн» від видавничої групи «Основа» - для обміну досвіду між учителями Все для підготовки до уроку фізики Опорні конспекти – методика, приклади Підбірка сторінок з презентаціями до уроків фізики: використання презентацій для розвязування задач з фізики

Уроки з використанням комп'ютерних технологій відображають один з головних принципів створення сучасного уроку – принцип привабливості