Про стан організації профільного навчання та поглибленого вивчення предметів у 2013/2014 навчальному році Варченко Н.М., головний спеціаліст відділу освіти.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Про стан організації профільного та поглибленого навчання в ЗНЗ району у навчальному році Корабель Н.М. завідуюча районним методичним кабінетом.
Advertisements

Профільне навчання – шлях до реалізації творчих обдарувань школярів Ізяславський НВК ЗОШ І-ІІІ ст.2, ліцей Заступник директора з навчальної роботи Шевчук.
Законодавчо-нормативні документи щодо оцінювання діяльності навчальних закладів Корабель Н.М. завідуюча РМК.
Організація допрофільного та профільного навчання Живченко Л.А.
Про оновлення законодавчо-нормативних документів щодо оцінювання діяльності навчальних закладів Байназарова О.О., начальник відділу нормативності та якості.
Реброва М.В., головний спеціаліст відділу освіти.
Про результати експертизи досягнень у навчанні випускників 11-х класів – претендентів на нагородження медалями Варченко Н.М., головний спеціаліст відділу.
КВНЗ «ХАРКІВСЬКА АКАДЕМІЯ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ» Про особливості навчання учнів іноземної мови за навчальними програмами відповідно до нових Державних стандартів.
Про стан мережі навчальних закладів району в ІІ семестрі 2012/2013 н.р. та проведення заходів щодо оптимізації мережі навчальних закладів на наступний.
Районний семінар директорів і заступників з НВР Богуславського району 8 грудня 2010 року.
Про основні напрями роботи у навчальних закладах області у 2011/2012 навчальному році та пріоритетні завдання на новий 2012/2013 навчальний рік Татаринов.
Особливості організованого закінчення 2011/2012 навчального року та проведення державної підсумкової атестації у випускних класах початкової, основної.
Про підсумки виконання навчальних програм і проведення організаційно- методичної роботи у загальноосвітніх навчальних закладах різних типів Харківської.
Нормативно-правове забезпечення організації навчально-виховного процесу в 1-у класі.
Про підсумки виконання навчальних програм з предметів інваріантної та варіативної складової робочих навчальних планів і результати проведення методичної.
Про підсумки вивчення питання щодо організації профільного навчання в ЗНЗ області.
Профільне навчання. Нормативно-правове забезпечення впровадження профільного навчання Концепція профільного навчання в старшій школі Концепція загальної.
Про стан розвитку природничо - математичної освіти в Хмельницькій області Т. в. о. ректора Хмельницького ОІППО О. Ф. Попик.
Допрофільна та профільна підготовка учнів. Профільне навчання - вид диференційованого навчання, який передбачає врахування освітніх потреб, нахилів та.
САЛТАНОВСЬКА Н.І., ЗАВІДУВАЧ КАБІНЕТУ МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ МАТЕМАТИКИ ВІННИЦЬКОГО ОБЛАСНОГО ІНСТИТУТУ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ, КАНДИДАТ.
Транксрипт:

Про стан організації профільного навчання та поглибленого вивчення предметів у 2013/2014 навчальному році Варченко Н.М., головний спеціаліст відділу освіти

Нормативно-правове забезпечення: Закон України Про освіту; Ст. 9,15,18,30,32,36 Закону України Про загальну середню освіту; Примірне положення про порядок організації профільного навчання; Наказ відділу освіти від

Встановлено: В усіх проінспектованих навчальних закладах є в наявності: - Комплексно-цільова програма профілізації; - План заходів з реалізації програми щодо організації профільного навчання; - Концепція профільного навчання.

Основним документом, що регулює навчально-виховний процес є робочий навчальний план із повною реалізацією варіативної частини з визначенням профілю навчання.

Профільні класи функціонують ТІЛЬКИ в міських школах (в 2012/2013 н.р.профільний клас функціонував в Кленівській ЗОШ І-ІІІ ступенів).

Напрями профілювання: кількість шкіл з профільним навчанням напрями профілювання назва закладув них класівв них учнів 1Природничо- математичний Гімназія (Математичний) 239 3Суспільно- гуманітарний Гімназія (економічний) Колегіум (історичний) Ліцей (історичний) Технологічний філологічний Ліцей (технологічний) Колегіум (української філології) Всього ,5%

Зміст варіативної частини забезпечує профіль навчання. Однією із передумов для визначення профілів є бажання, потреби учнів 8-11 класів щодо необхідності введення профілю.

З метою професійної орієнтації учнів була передбачена допрофільна підготовка школярів. Форми її організації: - введення курсів за вибором; - поглиблене вивчення окремих предметів; - через факультативи та предметні гуртки; наукові товариства та Малу академію наук.

З метою виявлення динаміки розвитку ситуації в навчальних закладах проведено моніторинг успішності учнів профільних класів за допомогою квадрант-аналізу.

Психологічні служби закладів постійно проводять роботу з психологічної підготовки колективів в умовах профільного навчання. Було проведено анкетування учнів з метою визначення профілю навчання.

Проводиться аналіз кадрового складу, програмно- методичного забезпечення та навчально-матеріальної бази.

Вчителі використовують: - педагогічні технології; - Мультимедійне обладнання; - Дослідницькі роботи.

РЕКОМЕНДАЦІЇ: 1. Переглянути організацію профільного навчання в навчальних закладах СІЛЬСЬКОЇ місцевості. 2. Розглянути можливість залучення викладачів ВНЗ до дистанційного навчання. 3. Вивчити питання забезпечення УЧНІВ класів профільних класів підвозом з метою складання раціонального розкладу.

Дякую за увагу!