ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ – ВАЖЛИВИЙ ЧИННИК ФОРМУВАННЯ СВІТОГЛЯДУ СТУДЕНТІВ Левицька А. А.

Справжня революція в навчанні полягає не лише в змісті освітньої системи. Вона полягає в навчанні того, як учитися, як думати, у вивченні нових методів, які ви можете використати для розвязання будь-якої задачі, що виникає перед вами в будь-якому віці. Г. Драйден, Д. Вос « Революція у навчанні. Навчити світ вчитися по - новому »

Інформаційна функція викладача як транслятора інформації поступається організаційній та управлінській функціям керівника і організатора доцільної студентської діяльності.

Герман Селевко : « Сьогодні соціуму ( професійним учбовим закладам, виробництву, сім ї ) потрібні не всезнайки і базіки, а випускники, готові до включення в подальшу життєдіяльність, здатні практично вирішувати життєві і професійні проблеми, що встають перед ними ».

Нові комп ' ютерні технології : -інтерактивні методи освіти, які засновані на використанні моделі «1 студент – 1 комп ' ютер »; -сучасні комп ' ютерні та телекомунікаційні технології ; -сучасні продукти програмного забезпечення ; -підвищення кваліфікації викладачів з метою набуття необхідних знань і вмінь для інтеграції комп ' ютерних технологій у навчальний процес.

Компетентність ( лат. competo – « досягаю », « відповідаю ») – об єктивна категорія, що фіксує суспільно - визнаний комплекс певного рівня знань, умінь і навичок, ставлень тощо, які можна застосовувати в широкій сфері діяльності людини ; здатність здійснювати складні поліфункціональні, поліпредметні, культуродоцільні види діяльності, ефективно розв язуючи відповідні проблеми. Компетенція – готовність використовувати засвоєні знання, уміння і способи діяльності в реальному житті для вирішення практичних завдань.

Інформаційно - комунікативною компетентність – володіння навичками пошуку, систематизації інформації, обробки і переведення матеріалу з однієї знакової системи в іншу ( текст, таблиця, схема, карта ), участь в обговоренні вузлових моментів дискусії, формування власної позиції з обговорюваних питань і використання історичних, нормативно - правових та інших відомостей для її аргументації, вміння публічного представити результати своєї соціально - пізнавальної роботи, відбираючи адекватні форми і методи презентації.

ІКТ - компетентність – це підтверджена здатність особистості використовувати на практиці інформаційно - комунікаційні технології для задоволення власних індивідуальних потреб і розв язування суспільно - значущих, зокрема професійних, задач у певній предметній галузі. " комп ' ютерна компетентність " " інформаційно - комп ' ютерна компетентність " " інформаційно - технологічна компетентність "

Підходи ЮНЕСКО до стандартів компетентності вчителів у використанні ІКТ : -технічна грамотность ; -поглиблення знань ; -створення знань

Формування компетентності є процесом переходу до такого стану, коли студенти повинні досить добре володіти вміннями самостійно працювати з інформацією : шукати, вибирати, аналізувати й оцінювати, організовувати, представляти, передавати її ; моделювати, проектувати процеси, відповідально реалізовувати свої плани ; приймати рішення й діяти в непередбачених ситуаціях, вчитися протягом усього життя.