Батыс Қазақстан экономикалық ауданында экономикалық - экологиялық проблемалар бар дегенді қалай түсінесіз?

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Батыс Қазақстан экономикалық ауданының шаруашылық географиясы, өнеркәсіп тораптарына, көлік кешені туралы мағлұмат беру; Оқушылардың өз бетімен жұмыс.
Advertisements

Батыс Қазақстан экономикалық ауданының шаруашылық географиясы, өнеркәсіп тораптарына, көлік кешені туралы мағлұмат беру; Оқушылардың өз бетімен жұмыс.
СЫН ТҰРҒЫСЫНАН ОЙЛАУ ӘДІС-ТӘСІЛДЕРІ АРҚЫЛЫ ОҚУШЫНЫҢ ОЙЛАУ ҚАБІЛЕТІН АРТТЫРУ.
Генетиканың маңызы. Денсаулық сақтаудың генетикалық проблемалары.
Пәні:Жаратылыстану Сыныбы 5 ә ОқулықАлматы Атамұра баспасы 2010 ж беттер АвторыБ.Ш.Әбдіманапов, А.В.Прищепина, Л.М.Фокина, А.У. Әбілғазиев ТақырыбыГидросфера.
Орталық Қазақстан экономикалық ауданының экономикалық-географиялық жағдайы, табиғат ресурстары, халқы, шаруашылығы, өнеркәсібі, ауыл шаруашылығы, көлік.
Үй тапсырмасын тексеру.. Қазақстанның пайдалы қазбалары жеткілікті. Шексіз пайдалануға болады Пайдалы қазбалар шектеулі. Қаз. Пайдалы қабаларын тиімді.
САБАҚ ТАҚЫРЫБЫ: РАДИОАКТИВТІ ИЗОТОПТАР ЖӘНЕ ОЛАРДАН ҚОРҒАНУ. РАДИОАКТИВТІ СӘУЛЕЛЕРДЕН ҚОРҒАНУ МӘСЕЛЕЛЕРІ. НАРМАҒАМБЕТОВА АЙГҮЛ ДҮЙСЕМБАЙҚЫЗЫ. ФИЗИКА ПӘНІ.
Теңелбаева Мейрамгүл – қазақ тілі мен әдебиетінің мұғалімі. Атырау облысы Құрманғазы ауданы, Ғ. Әліпов ауылы Ж. Нәжімеденов атындағы негізгі орта мектебі.
Шығармашылық жұмыстың тақырыбы: Математика сабағында оқушының логикалық ойлау дағдысын қалай дамыту? Мақсаты: Баланың оқыл ойын дамыту, ойлау қабілетін.
Та қ ырыбы: Орталы қ Қ аза қ станны ң шаруашылы қ географиясы.
7 сынып геометрия Үшбұрыштар теңдігінің белгілері.
Тлеужанов Асылбек Амантайұлы Қызылту негізгі мектебі География және тарих пәнінің мұғалімі.
Экономика және оның қоғам өміріндегі орны. «Экономика» деген сөз алғашқы ұғымында отбасы шаруашылығын білдірген. Қазіргі уақытта экономика кең көлемде:
Батыс Қазақстан облысы Жәнібек ауданы Жалпы білім беретін Т.Жароков атындағы орта мектебі «Оқу мен Жазу арқылы Сын Тұрғысынан Ойлау» технологиясын пайдалана.
Атырау облысы, Атырау қаласы Жалпы білім беретін М. Өтемісов атындағы орта мектептің биология пәнінің мұғалімі Қаушева Қалығыз Сисенқызы.
Бастауыш сынып мұғалімі: Мукаметжанова Қ арлы ғ аш Қ анатбек қ ызы.
АӨК салаларының құрамы, олардың құрылымы: технологиялық, территориялық, әлеуметтік, дамуды болжау мен жоспарлау ерекшелікері
Оспанова Гүлнар Айжарыққызы Боран Нысанбаев атындағы орта мектептің Жоғары санатты Химия-биология пәнінің мұғалімі.
Ей, Адамзат, ең алдымен досыңды ұқ, Досың Жер, Су, Жасыл орман, Өсімдік. Ала жүріп осылардың барлығын, Достарыңды қорлау деген не сұмдық! Адамзаттың ғаламдық.
Транксрипт:

Батыс Қазақстан экономикалық ауданында экономикалық - экологиялық проблемалар бар дегенді қалай түсінесіз?

Батыс Қазақстанның экономикалық және экологиялық проблемалары

Батыс Қазақстанның экономикалық және экологиялық проблемалары және оларды жоюдың маңызы туралы білім қалыптастыру. Өз бетімен жұмыс істеуге, өзін -өзі бағалауға, жауапкершілікке, ынтымақтастыққа, уақыт үнемдеуге тәрбиелеу. Географиялық мәдениетке тарту. Заман талабына сай жалпы интеллектуалдық дағды мен біліктерін қалыптастыру; Ойлау есте сақтау, зерттеу, көру қабілеттерін дамыту.

Блум таксономиясы арқылы жаңа сабақты меңгерту Жаңа сабақ Оқулық, карта, атлас, маркер, постер, интернет ресурс

Оқушылардың сабаққа даярлығын тексеру,топқа бөлу Ашық сұрақтар «Экономика» презентациясын құрастыру Жаңа тақырыпты видеороликтер мен оқулықты пайдалана отырып түсіндіру «Экология» тақырыбында постер қорғау Эссе: «Егер мен...» Мәтінді оқу, тест құрастыру

Ойқозғау 1.Батыс Қазақстан экономикалық ауданында экономикалық - экологиялық проблемалар бар дегенді қалай түсінесіз? 1.Батыс Қазақстан экономикалық ауданында экономикалық - экологиялық проблемалар бар дегенді қалай түсінесіз? 2.Экологиялық және экономикалық проблемалар қалай туындайды? 2.Экологиялық және экономикалық проблемалар қалай туындайды? 3.Экологиялық және экономикалық проблемаларсыз дамыған елдер қатарына қосылуға болама? 3.Экологиялық және экономикалық проблемаларсыз дамыған елдер қатарына қосылуға болама? 4.Экологиялық және экономикалық проблемаларды жоюға бола ма? 4.Экологиялық және экономикалық проблемаларды жоюға бола ма?

М ә тінді ме ң герту 1. Экономикалық-экологиялық проблемалар 1. Экономикалық-экологиялық проблемалар 2. Экономикалық-экологиялық проблемалар 2. Экономикалық-экологиялық проблемалар 3. Табиғат байлықтарын пайдалану және қоршаған ортаны қорғау 3. Табиғат байлықтарын пайдалану және қоршаған ортаны қорғау

Экономика презентация жасау Экономика презентация жасау

Постер қорғау 1-топ Ақтөбе облысы 1-топ Ақтөбе облысы 2-топ Атырау облысы 2-топ Атырау облысы 3-топ Батыс Қазақстан облысы 3-топ Батыс Қазақстан облысы 4-топ Маңғыстау облысы 4-топ Маңғыстау облысы

Эссе «Егер де мен...» «Егер де мен...»

Өнеркәсіп Отын-энергетика (Мұнай, газ АЭС) Мұнай кен орындары- Атырау, Доссор, Мақат, Теңіз, Қаражамбас, Қаламқас,Прорва, Қашаған т.б Газ кен орындары- Қарашығанақ Газ өңдеу-Жаңаөзен Мұнай өңдеу- Атырау, Ақтау – АЭС- 350 кВТ Ақтөбе- ферроқорытпа Химия (лак-бояу, пластмасса, поиэтилен, хром тұздары) Ақтөбе-лак-бояу, Пластмасса,химия, Хром тұздары Ақтау-тіс пастасы Атырау- полиэтилен Машина жасау Атырау-машина жасау Ақтөбеде- рентген аппаратурасы Оралда- механикалық Арматура, мия, кеме жөндейтін зауыттар бар Тамақ (балық, ұн тарту,нан пісіру,) Атырау-балық өндіру, өңдеу комб. Баутино, Балықшы- балық-консерві зау. Батыс Қазақстан, Ақтөбе-ұн тарту, нан пісіру кәсіпорындары бар Жеңіл (тері-тон, киіз басу,былғары, аяқкиім, тігін тігу) Орал-киіз байпақ,тері фабрикасы жұмыс істейді.

Теміржол Қ ұб ы р Автомобиль Өзен Теңіз Ә у е

Мал- (жетекші саласы) (жаздық бидай, тары, арпа дақылдары, қант қызылшасы және күнбағыс) Тары- Ақтөбе Жаздық бидай – Батыс Қазақстан, Ақтөбе облыстарында Егіншілік

Кері байланыс «Бағдаршам» ойыны арқылы жүзеге асырылады, яғни оқушылар алдарында жатқан бағдаршам түстерін таңдай отырып сабақты түсінген, түсінбегендерін көрсетеді. Мұндағы қызыл түс сабақты мүлдем түсінбедім дегенді, сары түс жартылай түсіндім дегенді, ал жасыл түс толық түсіндім дегенді білдіреді. «Бағдаршам» ойыны арқылы жүзеге асырылады, яғни оқушылар алдарында жатқан бағдаршам түстерін таңдай отырып сабақты түсінген, түсінбегендерін көрсетеді. Мұндағы қызыл түс сабақты мүлдем түсінбедім дегенді, сары түс жартылай түсіндім дегенді, ал жасыл түс толық түсіндім дегенді білдіреді.

Бағалау бетшесі Топ мүшелері Ашық сұрақтар 10 ұпай Мәтінді меңгерту 5 ұпай Презентация «Экономика» 5 ұпай Постер қорғау «Экология» 5 ұпай Эссе: «Егер мен...» 5 ұпай Қорытынды Ұпай саны«Баға»% 30-26«5»100%-90% 25-21«4»89%-67% 20-16«3»66%-51% 15-0«2»50%-0%

Үй тапсырмасы Мәтінді оқу. Тест құрастыру Мәтінді оқу. Тест құрастыру