Організація навчально- виховного процесу з іноземної мови в 5-х класах загальноосвітніх навчальних закладах Вікторія Булгакова, методист Центру аналізу.

Презентация:

Advertisements

Похожие презентации

Особливості викладання іноземних мов у 2014/2015 н.р. Булгакова Вікторія Георгіївна, методист КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти», учитель-методист,

Advertisements

Специфіка навчання іноземних мов у 2014/2015 н. р. Булгакова Вікторія Георгіївна, методист КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти», учитель-методист,

Про підсумки виконання навчальних програм і проведення організаційно- методичної роботи у загальноосвітніх навчальних закладах різних типів Харківської.

Про підсумки виконання навчальних програм з предметів інваріантної та варіативної складової робочих навчальних планів і результати проведення методичної.

Нормативно-правове забезпечення організації навчально-виховного процесу в 1-у класі.

Про зміни при здійсненні записів у класних журналах із предметів Історія України та Всесвітня історія у 2014/2015 н.р. Сідорчук В.П., методист Центру методичної.

КВНЗ «ХАРКІВСЬКА АКАДЕМІЯ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ» Про особливості навчання учнів іноземної мови за навчальними програмами відповідно до нових Державних стандартів.

Особливості навчання іноземних мов за Державним стандартом початкової загальної освіти в 1 -х класах Г.В. Худіна, методист іноземних мов кафедри соціально-гуманітарних.

Про основні напрями роботи у навчальних закладах області у 2011/2012 навчальному році та пріоритетні завдання на новий 2012/2013 навчальний рік Татаринов.

САЛТАНОВСЬКА Н.І., ЗАВІДУВАЧ КАБІНЕТУ МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ МАТЕМАТИКИ ВІННИЦЬКОГО ОБЛАСНОГО ІНСТИТУТУ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ, КАНДИДАТ.

Про особливості програмного забезпечення викладання іноземної мови у 2-х класах та другої іноземної мови у 5-х класах за новими навчальними програмами.

Про планування та підготовку учнівських команд до участі у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів Рубекіна О.П.,методист ММК.

Законодавчо-нормативні документи щодо оцінювання діяльності навчальних закладів Корабель Н.М. завідуюча РМК.

Про організоване закінчення 2011/2012 навчального року та проведення ДПА Н арада заступників директорів із навчально - виховної роботи Зміст.

Психологічний супровід упровадження нових Державних стандартів початкової загальної освіти та базової і повної загальної середньої освіти Чала Т.І., директор.

Організація навчально-виховного процесу у початковій школі навчальний рік.

П РО ОРГАНІЗАЦІЮ І ПРОВЕДЕННЯ ДПА З МАТЕМАТИКИ У 9, 11- Х КЛАСАХ У 2014 РОЦІ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ М ИКОЛАЇВСЬКОЇ ОБЛАСТІ Веліховська.

ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА ЩОДО НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Лабораторія практичної.

Навчально-методичне забезпечення освітнього процесу 2 класу Ротфорт Д.В., методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освіти КВНЗ «Харківська академія.

Особливості організованого закінчення 2011/2012 навчального року та проведення державної підсумкової атестації у випускних класах початкової, основної.

Транксрипт:

Організація навчально- виховного процесу з іноземної мови в 5-х класах загальноосвітніх навчальних закладах Вікторія Булгакова, методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освіти ХАНО

Або ми керуємо змінами, або зміни керують нами. Брайан КЛЕГ Брайан КЛЕГ Пол БІЧ Пол БІЧ

постанова Кабінету Міністрів України від «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти» Нормативна база

Рекомендації, що містяться у листі Міністерства від року 1/ «Щодо інструктивно-методичних рекомендацій із базових дисциплін» (Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України 17-22, 2012 р.)

Нормативна база Лист Міністерства освіти і науки України від /9-368 Про організацію навчально- виховного процесу у 5-х класах загальноосвітніх навчальних закладів і вивчення базових дисциплін в основній школі Лист Міністерства освіти і науки України від /9-368 Про організацію навчально- виховного процесу у 5-х класах загальноосвітніх навчальних закладів і вивчення базових дисциплін в основній школі

Нормативна база Лист КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти» від року 823 «Про організацію навчально- виховного процесу в 5-х класах загальноосвітніх навчальних у 2013/2014 навчальному році» Лист КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти» від року 823 «Про організацію навчально- виховного процесу в 5-х класах загальноосвітніх навчальних у 2013/2014 навчальному році»

Нормативна база Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов : Англійська мова; Німецька мова; Французька мова; Іспанська мова. – 5-9 класи. – К. : Видавничий дім Освіта, – 160 с.

Навчальне забезпечення 1. Англійська мова Англійська мова 5(1) клас авт. Пахомова Т.Г., (вид. Методика, 2013р.). 2. Німецька мова Німецька мова 5(1) авт. Сотникова С.І., Білоусова Т.Ф., (вид. Ранок, 2013р.). Німецька мова 5(1) авт.Сидоренко М.М., Палій О.А., (вид. Ранок, 2013р.). 3. Французька мова Французька мова 5(1) авт. Клименко Ю.М., (вид. Методика, 2013р.).

Особливості викладання іноземної мови в 1 та 5 класах 1. Сприйняття світу. 2. Мотивація. 3. Психологічне налаштування. 4. Сприймання учнями правил. 5. Навчання через діяльності. 6. Навчання через гру. 7. Вивчення алфавіту.

Оцінювання навчальних досягнень учнів 5 класів Постанова Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010 р. N778 «Про затвердження Положення про загальноосвітній навчальний заклад».

Особливості викладання іноземної мови в 1 та 5 класах Різниця викладання іноземної мови в 1-му та в 5-му класах – у змісті викладання предмета.

Навчити мови – неможливо, її можна лише навчитися!

РЕКОМЕНДАЦІЇ 1. Участь у спеціальних тренінгах з проблем наступності навчання; 2. Проведення відкритих уроків, на яких відслідковувати динаміку форм і методів навчання учнів упродовж 4-5 класів; 3. Реалізація різнорівневого співробітництва дітей 4-5 класів за активної участі вчителів початкової школи;

РЕКОМЕНДАЦІЇ 4. Відвідувати уроки, виховні заходи учнів- четверокласників. 5. Звертати увагу на особливості спілкування дітей, атмосферу уроку, рівень підготовленості та самостійності учнів. 6. Познайомитися з навчальними програмами для початкової школи, методикою роботи з дітьми конкретного вчителя початкової школи, від якого клас переходить в основну школу. 7. Проводити фізкультхвилинки.

РЕКОМЕНДАЦІЇ 8. Не перевантажувати учнів зайвими за обсягом домашніми завданнями; 9. Слідкувати за темпом уроку; 10. Створювати ситуації, які б дозволяли учневі проявляти ініціативу, мати право на помилку, на власну думку. 11. Використовувати систему заохочень (грамоти, подяки батькам (письмові, усні), позитивні записи в щоденнику тощо).