Особливості викладання інформатики за новими Державними стандартами початкової та базової і повної загальної середньої освіти. Старченко Людмила Миколаївна Старченко Людмила Миколаївна, методист секції інформатизації та дистанційної освіти КВНЗ Харківська академія неперервної освіти методист секції інформатизації та дистанційної освіти КВНЗ Харківська академія неперервної освіти

Освітня галузь Технології Розділ: 2-4 клас 2-4 клас 1 година на тиждень 1 година на тиждень Сходинки Сходинки до інформатики до інформатики

Програма спрямована на реалізацію цілей та задач освітньої галузі Технології, визначених в Державному стандарти початкової загальної освіти; враховує рекомендації ЮНЕСКО Інформатика в початковій освіті враховує рекомендації ЮНЕСКО Інформатика в початковій освіті

Рекомендації ЮНЕСКО read – читати – знаходження нових даних шляхом пошуку в різних джерелах, спостереження, збирання, зберігання… write – писати – уміння спілкуватися в гіпермедіа середовищі, використовувати всі види представлення повідомлень і всі засоби масової інформації. arithmetic – рахувати – уміння проектувати (конструювати) обєкти і дії.

Програма Являє собою виклад основних питань інформатики та інформаційних технологій в елементарній формі, та має світоглядний характер Націлена на формування та розвиток в учнів інформаційно- комунікаційної компетентності

ВИДИ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ ігрова навчально-ігрова практичне експериментування конструювання художня діяльність дослідження співпраця в парі групова взаємодія

МЕТОДИ НАВЧАННЯ ІНФОРМАТИЦІ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ Пояснювально-ілюстративний Репродуктивний Бесіда Ігрові методики Проблемно-пошуковий

Створення міні-проектів УЧЕНЬ: має уявлення про порядок роботи над проектом; реалізує проект зі вказаної теми; записує алгоритм своєї роботи над проектом; використовує Інтернет для пошуку текстів і графічних зображень з теми проекту; використовує графічний редактор для підготовки матеріалів з теми проекту; використовує презентації для оформлення матеріалів з теми проекту.

Умови реалізації мети та завдань курсу

Час перебування за комп'ютерами Клас За добу За тиждень 1-2 класи 10 хв.2 години 3-5 класи 15 хв.2 години 6-7 класи 20 хв.2, 5 години 8-10 класи 30 хв класи 7 годин Державні санітарні правила і норми ДСанПіН (витяг)

2 клас Навчально- методичний комплект Сходинки до інформатики. 2 клас містить: підручник, робочий зошит, посібник для вчителя, диск. Навчально-методичне забезпечення курсу з н.р.

2 клас Вміст уроку: 1.Розминка 2.Практичне завдання 3.Запитання і завдання 4.Логічні задачі 5.Цікавинки 6.Словничок Диск Усі ігри Усі цікавинки Увесь словничок

2 клас Кнопки переходу між завданнями Увесь розділ Кнопка перевірки завдання Результат перевірки Вкладки Диск Усі ігри Усі цікавинки Увесь словничок

Навчально-методичний комплект Сходинки до інформатики. 2 клас містить: підручник, робочий зошит, посібник для вчителя, програмне забезпечення методика викладання Навчально-методичне забезпечення курсу з н.р.

Навчально-методичний комплект Сходинки до інформатики. 2 клас містить: підручник, робочий зошит, програмне забезпечення Навчально-методичне забезпечення курсу з н.р.

ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ Технології Інформаційно- технологічний компонент ПРОГРАМА Інформатика для 5-9 класів

Курс «Інформатика» у 5 класі є перехідним від курсу «Сходинки до інформатики» до базового курсу «Інформатика 6-9»

НАПРЯМИ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ ПРИКЛАДНИЙ АЛГОРИТМІЧНИЙ РОЗВИВАЮЧИЙ

1. Врахування вчителями інформатики вікових особливостей учнів 5 класу 2. Дотримання санітарно- гігієнічних умов застосування ІКТ в навчально-виховному процесі: 15 хвилин за добу; 2 години за тиждень

3. Важлива складова програми - навчальні програми - навчальні проекти, орієнтовані на проекти, орієнтовані на самостійну діяльність самостійну діяльність учнів - індивідуальну, учнів - індивідуальну, парну чи групову парну чи групову впровадження проектної методики на уроках інформатики в 5 класі

Підручники «Інформатика. 5 клас» (авт. Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В.). «Інформатика. 5 клас» (авт. Морзе Н.В., Барна О.В., Вембер В.П., Кузьмінська О.Г., Саражинська Н.А.).