Педагогический проект Барботько Т.А. Подготовительная группа Светлячок

Актуальность Проект направлен на расширение знаний и представлений детей о песке, как части неживой природы. Содержание расширено за счёт поисково- исследовательской деятельности

Цель Сочетать знакомство детей с песком, как частью неживой природы с познавательно речевой, художественно эстетической деятельностью и физической культурой, чтобы обеспечить усвоение у детей представления о том, что в природе всё взаимосвязано. Обогатить представление детей о песке, его свойствах, и использовать его в процессе поисково-исследовательской деятельности.

1. Сформировать у детей представление о том что песок часть неживой природы тесно связан с природой живой. 2. Помочь детям систематизировать знания о свойствах песка в процессе поисково- исследовательской деятельности. 3. Продолжить формирование у детей устойчивые навыки работы с лабораторным оборудованием.

Ознакомление детей с формами использования песка человеком. Обучение использования песка детьми в продуктивной деятельности. Формирование у детей: интереса к объектам неживой природы, желания узнать о них больше.

Ознакомление детей с формами использования песка человеком. Обучение использования песка детьми в продуктивной деятельности. Формирование у детей: интереса к объектам неживой природы, желания узнать о них больше. Создание условий для участия родителей в образовательном процессе

Расширение знаний детей и родителей о песке, как части неживой природы, его роли в жизни человека, возможности использования песка в продуктивной деятельности. Совершенствование навыков и умений детей в организации и проведении экспериментов. Организация выставки «О чём может рассказать песчинка» Улучшение работы с родителями, активизация позиции родителей, как участников педагогического процесса.

Время осуществления проекта: апрель-май

Этап ЗадачиФормы и содержание работы СВДНОДРодители 1Познакомить с разными видами песка. Рассказать, что такое песок и правила безопасности при обращении с ним Читаем вопросы Боровичка, обсуждаем его и отвечаем Боровичку. Создаём лабораторию. Смотрим слайд фильм «Песок в природе» Рекомендация посетить выставку песчаных фигур у Петропавловск ой крепости 2Стимулировать детей к решению проблемы: «Какими свойствами обладает песок?». Сформулировать проблему, цели и задачи проекта, его продукт. Показать способы выполнения опытов. Из чего состоит песок? Песок и ветер. Куда делись лужи? Выставка песчаных фигур - что с ней стало через 5-6 часов. Песок очищает воду? Кто живёт в песчаной пустыне. Проделать опыт с песком дома.

Этап ЗадачиФормы и содержание работы СВДНОДРодители 3Познакомить детей с ролью песка в жизни человека. Составляем коллаж. Смотрим фильм «Песок в жизни человека». Выставка песочных часов. Рекомендация посетить музей стекла. 4Познакомить детей с влиянием песка на жизнь растений и животных. Рассматриваем глобус, физическую карту России. Кто живёт в песках. Рекомендация посетить: музей, зоопарк, ботанический сад.

Этап ЗадачиФормы и содержание работы СВДНОДРодители 5Показать детям возможность использование песка в продуктивной и художественной деятельности. Рисование песком на песке. Постройки из песка. Изготовление открыток. Отбор нужного для работы песка. Создание эскизов, выкроек. Предложить детям научить родителей использовать песок для поделок. 6Поддерживать эмоционально положительное отношение к теме проекта Оказывать помощь детям в выполнении работы. Кто живёт в песках. Рекомендация посетить: музей, зоопарк, ботанический сад. 7. Помочь детям организовать выставку и подготовить презентацию. Распределение ролей, организация выставки. Презентация.

Этап ЗадачиФормы и содержание работы СВДНОДРодители 8Развивать творческие способности родителей в продуктивной деятельности. Конкурс «Песчаные шедевры» 9Познакомить с опытом использования проекта как формы познавательно- речевого и художественно- эстетического воспитания детей. Выступление на педсовете с темой Презентация проекта детьми на итоговом родительском собрании