Підготувала : завідувач ДНЗ 8 м. Ковеля Леус І. М. Леус І. М.

Адаптація ( з лат. « пристосування ») – складний процес пристосування організму до оточення, що проходить на різних рівнях : фізіологічному соціальному, психологічному.

Радісний чи стабільно спокійний емоційний стан. Дитина контактує з дорослими, ровесниками, предметами, що її оточують. Досить швидко звикає до нових умов. Легкий 1-16 дн. Емоційний стан дитини може бути нестійким. Протягом дня для малюка характерна плаксивість: крик, плач під час розлуки і зустрічі з батьками та близькими людьми. Ставлення до однолітків зазвичай байдуже. Середній дн. Погіршується сон, апетит. Малюк може перебувати в активному емоційному стані. Або навпаки, може бути пасивним, пригніченим, напруженим, уникати спілкування з однолітками, сторонитися і відмовлятися від участі в будь-якій діяльності. Складний дн. Ступені адаптації

Адаптація дітей до умов ДНЗ Робота перед адаптаційним періодом Робота у період адаптації 1-й етап Підготовчий 1-й етап Підготовчий 2-й етап Діагностичний (психолого- педагогічного супроводу) 2-й етап Діагностичний (психолого- педагогічного супроводу) 3-й етап Аналіз та висновки 3-й етап Аналіз та висновки

Робота ДНЗ у передадаптаційний період Робота з батьками Первинний запис та бесіда з завідувачем ДНЗ Батьківські збори, День відкритих дверей Медико-психолого-педагогічна служба ДНЗ: Проведення семінару «Адаптація дітей до умов ДНЗ» Узгодженість дій батьків і педагогів Вивчення психолого-педагогіч- ної, методичної, науково- популярної л-ри з проблеми адаптації дітей Створення предметно- розвивального середовища, у якому дитина почувала б себе комфортно і захищено Ознайомлення з медичною документацією Аналіз анкетування батьків Прогноз протікання адаптації, виявлення «групи ризику» Медико-психолого-педагогічна служба ДНЗ: Проведення семінару «Адаптація дітей до умов ДНЗ» Узгодженість дій батьків і педагогів Вивчення психолого-педагогіч- ної, методичної, науково- популярної л-ри з проблеми адаптації дітей Створення предметно- розвивального середовища, у якому дитина почувала б себе комфортно і захищено Ознайомлення з медичною документацією Аналіз анкетування батьків Прогноз протікання адаптації, виявлення «групи ризику» знайомство з умовами перебування у ДНЗ, характеристикою вікових можливостей, показниками розвитку дітей раннього віку; знайомство з особливостями адаптаційного періоду та факторами, від яких залежить його протікання; анкетування; презентація приміщень ДНЗ; рекомендації, консультації, поради; укомплектування груп; розробка послідовного прийому дітей в групу; розробка «гнучкого» режиму для кожної дитини тощо знайомство з умовами перебування у ДНЗ, характеристикою вікових можливостей, показниками розвитку дітей раннього віку; знайомство з особливостями адаптаційного періоду та факторами, від яких залежить його протікання; анкетування; презентація приміщень ДНЗ; рекомендації, консультації, поради; укомплектування груп; розробка послідовного прийому дітей в групу; розробка «гнучкого» режиму для кожної дитини тощо

Робота ДНЗ у період адаптації Етап психолого- педагогічного супроводу (вересень-жовтень) Етап психолого- педагогічного супроводу (вересень-жовтень) Етап аналізу та висновків (листопад-грудень) Поетапний прийом дітей до групи Спостереження за поведінкою дитини Організація релаксаційних хвилинок Консультації для батьків Діагностика фізичного та нервово-психічного розвитку дітей Виявлення рівня розвитку дітей та їх комунікативної діяльності Виявлення типу темпераменту кожної дитини Поетапний прийом дітей до групи Спостереження за поведінкою дитини Організація релаксаційних хвилинок Консультації для батьків Діагностика фізичного та нервово-психічного розвитку дітей Виявлення рівня розвитку дітей та їх комунікативної діяльності Виявлення типу темпераменту кожної дитини Обробка результатів Виявлення дітей з важким ступенем адаптації Індивідуальна робота з дітьми Рекомендації батькам та педагогам з проведення корекційно-розвивальних занять з дітьми Обробка результатів Виявлення дітей з важким ступенем адаптації Індивідуальна робота з дітьми Рекомендації батькам та педагогам з проведення корекційно-розвивальних занять з дітьми

Робота ДНЗ у період адаптації Етап психолого- педагогічного супроводу (вересень-жовтень) Етап психолого- педагогічного супроводу (вересень-жовтень) Етап аналізу та висновків (листопад-грудень) Поетапний прийом дітей до групи Спостереження за поведінкою дитини Організація релаксаційних хвилинок Консультації для батьків Діагностика фізичного та нервово-психічного розвитку дітей Виявлення рівня розвитку дітей та їх комунікативної діяльності Виявлення типу темпераменту кожної дитини Поетапний прийом дітей до групи Спостереження за поведінкою дитини Організація релаксаційних хвилинок Консультації для батьків Діагностика фізичного та нервово-психічного розвитку дітей Виявлення рівня розвитку дітей та їх комунікативної діяльності Виявлення типу темпераменту кожної дитини Обробка результатів Виявлення дітей з важким ступенем адаптації Індивідуальна робота з дітьми Рекомендації батькам та педагогам з проведення корекційно-розвивальних занять з дітьми Обробка результатів Виявлення дітей з важким ступенем адаптації Індивідуальна робота з дітьми Рекомендації батькам та педагогам з проведення корекційно-розвивальних занять з дітьми

ТВОРЧОСТІ, ТЕРПІННЯ І ПОЗИТИВНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ