<This picture should illustrate the subject of your Classroom Learning Resource> Про Автор Черненко Віктор Олександрович, ССШ 10, м. Суми 1) Розширити знання користувачів про типи сучасних електронних засобів навчання та їхні характерні риси. 2) Розвинути вміння та навички, необхідні для створення електронних засобів навчання: а) створювати презентацію, як засіб представлення інформації; б) створювати HTML-сторінки, як засіб представлення інформації; в) створювати HTML- сторінки, як основу інтерфейсу підручника; г) створювати тести різних типів, як засіб перевірки набутих знань. Головне завдання проекту: допомогти учню (вчителю) стати впевненим користувачем, тобто особою, яка готова та може вільно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для досягнення власних цілей в повсякденній та професійній діяльності. Цілі MS PowerPoint 2003, MS FrontPage 2003, MS Word 2003, Internet Explorer, MS Paint, Macromedia Flash 2004 Програмне забезпечення Опис Електронний посібник складається з презентацій, що представляють: а) опис основних типів та властивостей сучасних електронних засобів навчання; Б) власний досвід автора по створенню електронного посібника; В) покрокові інструкції по створенню презентацій, HTML-сторінок, тестів, а також готові шаблони для створення перелічених обєктів. Предмет Інформатика Вікова група а) учні старших класів б) вчителіЕлектронні підручники, програмні засоби навчального призначення. Ключові слова Огляд проекту Робимо власний електронний підручник Зміст Планування вчителя Навчальні ресурси Оцінювання Про вчителя \ школу. Огляд проекту. Не є конкурсним матеріалом – приклад публікації ВТК в Мережі.

<This picture should illustrate the subject of your Classroom Learning Resource> Походження та планування: а) Розробивши певну кількість електронних засобів навчання, автор дійшов до висновку, що останні можуть бути створеними пересічним користувачем, тобто людиною без спеціальних знань та навичок в галузі програмування. б) Беручи до уваги факт, що діяльність по створенню електронних засобів навчання допомогла автору отримати багато інформації та набути корисних умінь та навичок, автор дійшов висновку, що найкращий шлях поліпшення рівня обізнаності в цій галузі – це створення подібних проектів. в) Оскільки процес самостійного опанування програм зайняв в автора значний час, він вирішив, що спеціальний посібник з інструкціями та порадами значно прискорить роботу інших користувачів по створенню власних проектів. Документи Огляд проекту Планування вчителя Навчальні ресурси Оцінювання Про Про вчителя \ школу Робимо власний електронний підручник Планування вчителя та управління проектом Управління проектом: 1)Після перегляду презентації Види сучасних електронних навчальних засобів та їх характерні риси учні обмінюються думками з наступних питань: а) якими електронними засобами вони дійсно користуються в навчанні; б) які риси даних засобів найбільш корисні; в) які б елементи електронних посібників вони б хотіли використати у власних проектах. 2)Після перегляду презентації Власний досвід створення електронного посібника учні обирають предмет свого майбутнього проекту, здійснюють планування та починають збір відповідної інформації. 3)За допомогою покрокових інструкцій та готових шаблонів, учні створюють власні електронні засоби навчання у складі презентацій (MS PowerPoint), HTML-сторінок (MS FrontPage), різнорівневих тестів (Macromedia Flash) по обраним ними предмету та темі... Не є конкурсним матеріалом – приклад публікації ВТК в Мережі. Зміст

<This picture should illustrate the subject of your Classroom Learning Resource> Електронний посібник Робимо електронний підручник можна завантажити, скориставшись ресурсами офіційного сайту Всеукраїнського конкурсу Вчитель-новатор : Віртуальний тур до класної кімнати. Зміст Огляд проекту Планування вчителя Навчальні ресурси Оцінювання Про Про вчителя \ школу Робимо власний електронний підручник Огляд завдань учнів в рамках проекту: Для того, щоб взяти участь у проекті, учень повинен здійснити наступні кроки: 1) Обрати предмет та тему, які будуть висвітлюватися в проекті; 2) Скласти план створення електронного засобу навчання; 3) Визначити обєм, характер та особливості інформації, яка буде представлена в межах проекту; 4) Визначити шляхи та способи аудіо та візуального представлення інформації; 5) Обрати програми, необхідні для реалізації ідей на практиці. Навчальні ресурси Ресурси класного серверу: При створенні проектів учні можуть користуватися ресурсами серверів корпорації Microsoft, які суттєво спрощують процес роботи над проектом (повний перелік посилань поданий в посібнику Робимо електронний підручник): Не є конкурсним матеріалом – приклад публікації ВТК в Мережі.

<This picture should illustrate the subject of your Classroom Learning Resource> Критерії оцінювання: Проектна робота з точки зору оцінювання має найближче відношення до діяльності по вирішенню проблем в реальному житті. Щодо даного проекту, то критерії оцінювання, які показують, наскільки була успішна участь учня в проекті, наступні: А) Відповідність між темою та обсягом, характерними рисами представленої інформації. Б) Відповідність між обсягом, характерними рисам інформації та формами її представлення. В) Відповідність між формами представлення інформації та обраними для їх реалізації прикладними програмами. Г) Кількість умінь та навичок, набутих під час роботи над проектом, та реалізація цих умінь та навичок в конкретних елементах створеного електронного посібника. Д) Працездатність створеного електронного посібника.. Зміст Огляд проекту Планування вчителя Навчальні ресурси Оцінювання Про Про вчителя \ школу Робимо власний електронний підручник Оцінювання та стандарти Відповідність освітнім стандартам: Оскільки основи використання програм пакету MS Office вивчаються в рамках курсу інформатики середньої школи, навчальний досвід, набутий учнями під час виконання даного проекту, не лише збагатить знання учнів, але й буде відповідати загальним вимогам навчального плану. Застосування електронного посібника Робимо електронний підручник для організації уроків з інших предметів – дивись вбудований файл Використання посібника... Не є конкурсним матеріалом – приклад публікації ВТК в Мережі.

<This picture should illustrate the subject of your Classroom Learning Resource>. Зміст Огляд проекту Планування вчителя Навчальні ресурси Оцінювання Про Про вчителя \ школу Робимо власний електронний підручник За освітою Черненко В.О. є вчителем англійської мови та історії. В 2004 році автор прийняв участь в міському конкурсі на кращу ідею щодо використання компютерної техніки в навчально-виховному процесі. Під часу цього конкурсу він виборов перше місце та отримав свій перший компютер. В 2005 році автор посів друге місце у Всеукраїнському конкурсі Вчитель-новатор (організатори – компанія Microsoft Україна та Інститут інноваційних технологій при Академії педагогічних наук України) з електронним посібником Подорожуючи Лондоном. В 2006 році його електронний посібник Військова історія Риму теж виборов друге місце в цьому конкурсі. В 2007 році його електронний посібник Робимо електронний підручник було визнано найкращою роботою конкурсу. В 2008 році вчитель представляв Україну на Європейському форумі вчителів-новаторів. Інформація про вчителя та школу Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів 10 ім. Героя Радянського Союзу О.А. Бутка надає змогу отримати середню освіту більш ніж 1300 учням м. Суми. В школі працюють профільні класи наступної спеціалізації: фізико-математичні, хімічно-біологічні та гуманітарні... Не є конкурсним матеріалом – приклад публікації ВТК в Мережі.