З досвіду роботи Панчук Олени Іванівни., вчителя української мови в початкових класах

Тема над якою працюю: Розвиток звязного мовлення учнів початкових класів на уроках української мови і читання Тема над якою працюю: Розвиток звязного мовлення учнів початкових класів на уроках української мови і читання

Види діяльності на уроці: Формування комунікативної компетентності – одне з головних завдань вчителя Письмо Говоріння Аудіювання Читання

Основні види робіт з розвитку звязного мовлення Творче переписування Творчий диктант Вільний диктант Складання текстів (розповіді, опису, роздуму) Переказ тексту Твір

Під час підготовки до виконання творчої роботи вчитель: записує опорні слова, словосполучення дає окремі орієнтири ставить навідні запитання звертає увагу на вузлові моменти наводить власні приклади

Творчі роботи вирішують наступні завдання: Творчі роботи вирішують наступні завдання: формують навички самостійної роботи формують навички самостійної роботи розвивають гнучкість, критичність мислення розвивають гнучкість, критичність мислення розширюють загальний кругозір розширюють загальний кругозір виховують культуру мовлення виховують культуру мовлення сприяють посиленню інтересу до уроків сприяють посиленню інтересу до уроків

Творче переписування Вимагаю від учнів: Вимагаю від учнів: концентрації уваги концентрації уваги ініціативи творчого мислення творчого мислення самостійності акуратності

Творчий диктант Активізує: пізнавальну діяльність підсвідомість уміння наводити власні припущення, здогади навики формулювання висновків зорову, слухову, рухомоторну память

письмово викладати зміст тексту, сприйнятого на слух схоплювати і самостійно формулювати почуту думку Вільний диктант розвиває вміння:

Складання текстів (розповіді, опису, роздуму) Вчитель розвиває вміння підбирати заголовок, складати план, визначати головну думку тексту, дотримуватися чіткої структури (вступ, основна частина, заключна).

Переказ тексту Види переказів: вибірковідокладні

Твір Види творів: за власними спостереженнями за сценами з дитячої вистави з описом тваринза картиною

Типові помилки звязного мовлення учнів неправильне слововживання невміння користуватися займенниками неправильна побудова речень тавтологія та ін. неправильне слововживання невміння користуватися займенниками неправильна побудова речень тавтологія та ін. багатшим точнішим виразнішим емоційнішим Збагачення власного мовлення означеннями і синонімами зробить його: Робота над виправленням помилок

Проведення творчих робіт дають змогу вчителеві Проведення творчих робіт дають змогу вчителеві визначити рівень лінгвістичного, образного мислення учнів визначити рівень лінгвістичного, образного мислення учнів отримати інформацію про ступінь оволодіння необхідними знаннями, уміннями, навичками кожною дитиною отримати інформацію про ступінь оволодіння необхідними знаннями, уміннями, навичками кожною дитиною здійснити диференційований підхід до особистості здійснити диференційований підхід до особистості

Мої досягнення

Відкритий урок з української мови у 3-му класі