Описание картины Ф.П.Решетникова «Опять двойка!» Поротикова Г.И. МОУ СОШ 3 Г. Светлый

Цель: Увидеть авторский замысел; Соотнести его с названием картины; Уточнить основную мысль своего сочинения по той же теме.

Решетников, Федор Павлович (1906, село Сурско-Литовское, ныне Днепропетровская обл., Украина 1988, Москва) родился в семье потомственных иконописцев. Он рано потерял родителей. Воспитывал его старший брат, студент Киевского художественного училища, который оставил учебу, чтобы прокормить семью, и начал подрабатывать росписью церквей, а дома писал иконы на холсте

Федор Решетников, будучи еще мальчиком, помогал ему растирать краски, готовить холсты был своеобразным подмастерьем. Так как он не имел среднего образования, ему пришлось поступить на художественный факультет рабфака. В 1929 году, после окончания рабфака, Решетников поступил на графический факультет в Высший художественно-технический институт (ВХУТЕИН) в мастерские Д. С. Моора и С. В. Герасимова.

Еще в студенческие годы Решетников, увлекшийся творчеством Кукрыниксов, прославился как виртуоз графического шаржа, что помогло ему стать в качестве художника-репортера участником заполярных экспедиций на ледоколах «Сибиряков» (1932) и «Челюскин» ( ). В 1934 художник окончил институт и приступил к самостоятельной работе. Ряд картин Решетникова написаны на историко-патриотические темы. Юных романтиков-мечтателей показал художник в работе «Мальчишки» (1971). Герои картины всматриваются в ночное небо, грезя о космических полетах. Живой, неглупый, но забывший о своей первостепенной обязанности хорошо учиться парнишка главный герой картины «Опять двойка» (1952, ГТГ).Опять двойка

Что вы можете сказать о выражении лица мальчика и его позы? О чём говорит его бывалый портфель? Кто встречает мальчика с радостью? Как относятся к его появлению с двойкой сестра и мать? Опишите картину или придумайте на её основе рассказ на одну из тем: «История двойки», «Опять двойка», «Как Митю подвели коньки».

Описание внешности человека Главное в таком описание – найти характерные особенности, главное во внешности конкретной личности и суметь передать их словами.

Описание внешности человека, так же как и другие виды описания, может быть деловым, научным, художественным. Деловое описание используется, например, при розыске пропавших в судебной практике. Главное в нём – указать особые приметы описываемого лица.

Описание внешности представителя определённой этнической группы, расы, национальности (например, портрет славянина, африканца, папуаса и др.) представляют собой научное описание. Описание внешности литературного героя является примером художественного описания.

Какова основная мысль описания, его замысел? Что именно выделяется во внешности данного конкретного лица? (Таким образом выясняются элементы (компоненты) описания внешности) Какие детали особенно подчёркивают основную мысль описания? Какие языковые средства использованы автором с этой целью?

Глаза – серые, карие, синие, чёрные, зелёные, голубые, серовато-голубые, лучистые, с поволокой, тёмные, светлые, маленькие, большие, узкие, косые, злые, добрые, хитрые, бегающие, со смешинкой, дикие, приветливые, недоверчивые, коварные.

Нос – прямой, с горбинкой, курносый, римский, горбатый, хрящеватый, вздёрнутый, широкий, узкий. Волосы – каштановые, светлые, русые, соломенные, седые, с проседью, густые, пышные, блестящие, короткие, длинные, прямые, волнистые, кудрявые, торчащие, как палки. Походка – собранная, вразвалочку, быстрая, странная, подпрыгивающая, смешная и т.д.

Этапы работы над картиной Беседа. Рассмотрение. Обсуждение ( понравилась ли картина и почему?).

Лексическая работа: Огорчить Опечалить расстроить