ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНИЙ СУПРОВІД ЗОВНІШНЬОГО НЕЗАЛЕЖНОГО ОЦІНЮВАННЯ 2013 РОКУ Відповідальна: Методист загальної середньої освіти Євсюкова Н.В.

Історія становлення і практика застосування тестування дають підставу підкреслити важливість і педагогічну цінність цього методу. Він дає можливість статистично точно аналізувати процес отримання освіти, викорінювати недоліки і бачити перспективи його розвитку. Навчально-виховний процес не може зводитися до підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання, проте результати зовнішнього незалежного оцінювання можуть і повинні впливати на якість загальної середньої освіти. Більшої уваги з боку науковців і вчителів-практиків і подальшого опрацювання вимагають результати проведення ЗНО попереднього року та інформаційні матеріали, у тому числі методичні, які оприлюднюються Українським центром оцінювання якості освіти. Це потужний матеріал для інформування вчителів, батьків, учнів, педагогічної громадськості про загальні принципи проведення тестування в нашій державі, а також про типові помилки і прогалини у знаннях учнів з кожного предмета, які вимагають виправлення.

ВИДИ ДІЯЛЬНОСТІ Інформаційно-методична діяльність Інформаційно-рекламна кампанія Організаційне забезпечення ЗНО Організація та проведення семінарів з питань ЗНО для різних категорій педагогічних працівників: - керівників ЗНЗ, - відповідальних за ЗНО в школах, - вчителів-предметників Підготовка та розповсюдження інформаційних матеріалів для ЗМІ, випускників, вчителів-предметників, відповідальних за ЗНО. Доведення до відома громадськості статистичних даних про хід реєстрації, участь та результативність ЗНО в районі. Поновлення баз даних ЗНЗ району. Проведення тренінгів, Інструктажів для бажаючих взяти участь в тестуванні. Консультації та допомога під час реєстрації.

Статистичні дані результативності участі випускників Новосанжарського району в зовнішньому незалежному оцінюванні

Українська мова та література

Обговорювати завдання ЗНО (а також завдання із методичних посібників, які мають відповідні грифи) на засіданнях методичних обєднань. Робити наголос не на запамятовуванні навчального матеріалу, а на його елементарному розумінні. Формувати в учнів навички роботи із тестами, техніку виконання тестів (самоконтроль часу, умовне визначення меж результатів тощо). Проводити тренувальне тестування за програмою ЗНО. Використовувати систему елективних курсів, факультативів, індивідуально-групових занять для задоволення пізнавальних потреб учнів.

Запровадження тестів як засобу оцінювання навчальних досягнень учнів уже в основній школі Формулу успішного проходження тестування з будь-якого предмета, можна виразити приблизно так: «систематизовані знання, сформовані предметні компетентності + досвід роботи з тестами» Необхідно спрямовувати навчальний процес на навчання оперуванню знаннями, а не на накопичення знань Опора на практичне використання знань не виключає якісної теоретичної підготовки, навпаки, без достатньої теоретичної підготовки проблема використання знань так і залишиться нерозвязаною. Підготовка до розвязування завдань ЗНО і ДПА повинна бути єдиною.

Назва предметаДата Хімія Українська мова та література Іноземні мови Російська мова Математика Географія Всесвітня історія Історія України Фізика Біологія Світова література