Az iskolai szervezet és fejlesztése 5. óra. Az igazgató alkalmassága Az igazgató közéleti ember Az igazgató közéleti ember - Az igazgató vonzódhat politikai.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Az iskolai szervezet és fejlesztése 9. óra. Az iskola szervezete Az igazgató feladata Az igazgató szerepe a vezetésben Az igazgató szerepe a vezetésben.
Advertisements

Az iskolai szervezet és fejlesztése 4. óra. A szervezetek fő jellemzői A szervezet kultúrája A szervezet kultúrája - szervezeti kultúra típusai ~ hatalom.
Az iskolai szervezet és fejlesztése 3. óra. A szervezetek fő jellemzői Szerkezet és struktúra Szerkezet és struktúra - vezetési szerkezet (soklépcsős,
Az iskolai szervezet és fejlesztése 7. óra. A szervezés alapelvei A szervezés fogalma és elvei A szervezés fogalma és elvei - A szervezés: szabályozó.
Az iskolai szervezet és fejlesztése 6. óra. A tervezés szerepe és követelményei A tervezés követelményei A tervezés követelményei - A tartalom és a forma.
Az iskolai szervezet és fejlesztése 8. óra. Döntéshozatal és konfliktus a szervezet életében A döntés jelentősége és formái A döntés jelentősége és formái.
Az iskolai szervezet és fejlesztése 2. óra. A szervezetek fő jellemzői Az iskola speciális célok érdekében létrehozott és működő szervezet. A szervezet.
A tanuló kötelességei és jogai évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről Készítette: Balla Irénke Készítette: Balla Irénke.
Differenciált tanulásszervezés TKM1016L Dr. Szabó Antal
Neveléslélektan Dr. Rozgonyi Tiborné Debrecen 2010.
4. Tétel – Az OECD tevékenysége az oktatásban Készítette: Hollósi Hajnalka.
A tanulók foglalkoztatását áthatja: a habilitációs ( beillesztést elősegítő) fejlesztés.
I. Árfelügyelet. Az ár, mint következmény és ok Az ár, mint következmény és ok Az árfelügyelet gyakorlati céljai: Az árfelügyelet gyakorlati céljai: Versenypolitikai.
A Derceni Középiskola történelem-földrajz szakos tanára Pelsőci-Nagy Melinda.
11 Az interakció azokat a folyamatokat foglalja magában, amelyekben minden résztvevő kész arra, hogy megváltozzon és ennek a beállítottságnak az alapján.
Az iskolai tanítás és tanulás pszichológiája Kötelező irodalom Tóth László (2007): Pszichológia a tanításban, Pedellus Tankönyvkiadó, Debrecen Gordon Dryden-Jeanette.
Neveléslélektan Debrecen A társas kölcsönhatás Társas kölcsönhatásként értelmezhetjük azokat az eseményeket, amelyek két, vagy több ember érzés-
Differenciált tanulásszervezés 2. TKM1016L Dr. Szabó Antal
Helyzetkép a differenciálásról. Differenciált házi feladat előző órai következő órai Gyakoriság%Gyakoriság% igen 11,7610,2 nem 3661,04271,2 nem válaszolt.
Az iskolai szervezet és fejlesztése Összóraszám: 15 (15+0) Zárás: kollokvium Kreditpont:2 Tantárgy kódja: TKM 1015 Dr. Dráviczki Sándor.
Транксрипт:

Az iskolai szervezet és fejlesztése 5. óra

Az igazgató alkalmassága Az igazgató közéleti ember Az igazgató közéleti ember - Az igazgató vonzódhat politikai irányzathoz, de ennek az igazgatói munkájában nem nyilvánulhat meg - A közéleti szerep ne vonja el az iskolától Az igazgató személyisége Az igazgató személyisége - Legyen kiegyensúlyozott, harmonikus egyéniség - Jellemezze a kezdeményező képesség - A kommunikációs készség a siker feltétele - Megfelelő irányítási készség - Megfelelő közösségalakítási képesség - Kellő önismeret, önbizalom - Az érzelmek fegyelmezése

Az igazgató alkalmassága Az igazgató szakmai felkészültsége Az igazgató szakmai felkészültsége - Átfogó pedagógiai kultúrával rendelkezzen - Tájékozottság a vezetéselméletben - Igazgatási, gazdasági, jogi, vezetéspszichológiai ismeretek - Gyakorlati tapasztalat - Igazgató választásnál minden esetben pályázatot kell kiírni ~ nevelőtestület véleményezési joga ~ az igazgató munkájának értékelése ~ a pályázó vezetői programmal pályázik ~ az iskolafenntartó a legalkalmasabb jelöltet választja ki

Kellemes hétvégét, jó pihenést!