Акмеологічна модель педагога І. Компетентність (досконала) 1.Психолого-педагогічні знання. 2.Теоретико практичні й методичні знання 3. Педагогічні вміння.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Мета: всебічний розвиток особистості для подальшого забезпечення умов навчання й виховання учнів. Основна ідея: розвиток компетентнісно освіченої особистості.
Advertisements

Підготувала Пецкар Т.П. Професійні якості вчителя.
Підготувала: студентка V курсу, спеціальності біологія та практична психологія НДУ ім.М.Гоголя Рощот Надія Анатоліївна.
План 1.Мовлення і комутативна поведінка вчителя 2.Функції мовлення вчителя у взаємодії з учнями 3.Умови ефективності професійного.
Комплексне вирішення проблем навчання та виховання; Активізація знань та якісна підготовка учнів; Формування вмінь аналізувати та приймати оптимальні.
Маник І.В. – методист РМК відділу освіти. Державний стандарт освітньої галузі Мистецтво ґрунтується на засадах особистісно - зорієнтованого та компетентнісного.
Бершадська загальноосвітня школи І – ІІІ ступенів 3 м. Бершадь – 2015 рік.
Місія і стратегія розвитку професійної компетентності педпрацівників за матеріалами педагогічної преси.
Підготувала вихователь-методист ДНЗ 9 «ОЛЕНКА» м. Костянтинівка Ажгіхіна О.Ю. ПРЕЗЕНТАЦІЯ НА ТЕМУ: « » « Інформаційна культура педагога. »
Педагог нової формації Зібрала матеріал вихователь – методист вихователь – методист ДНЗ 6 Казка Шуригіна Т.Г.
Модель педагога-предметника, схильного до інноваційної діяльності.
Створення дидактичної системи у школі за допомогою моніторингових досліджень З досвіду роботи адміністрації Вовчанської ЗОШ І - ІІІ ст. 7.
Лозівський колегіум 2 Лозівської міської ради Харківської області Інноваційні підходи до організації методичної роботи колегіуму в умовах формування адаптивного.
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ДОСВІДУ РОБОТИ учителя початкових класів Херсонської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів 53 Херсонської міської ради /спеціаліст першої.
Концепція художньо-естетичного виховання учнів у загальноосвітніх навчальних закладах та Комплексна програма художньо-естетичного виховання учнів у загальноосвітніх.
Методична майстерня «Основи педагогічного діагностування вчителя початкової школи» 17 – 18 лютого, 2011 р. м. Донецьк.
Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках хімії засобами ІКТ.
ПЕДАГОГІКА Професійна діяльність і особистість педагога.
Транксрипт:

Акмеологічна модель педагога І. Компетентність (досконала) 1.Психолого-педагогічні знання. 2.Теоретико практичні й методичні знання 3. Педагогічні вміння 4. Педагогічні здібності Педагогічні здібності педагога дидактичні академічні перцептивні мовні організаторськісугестивні комунікативні Педагогічна уява Здатність розподілу уваги між декількома видами діяльності Особистісні якості ІІ. Особиснісна орієнтація Самореалізація в контексті акмеологічної моделі Я – концепція в динаміці від Я – реальний до Я – перспективний (ідеальний) ІІІ. Морально- духовна культура 1. Моральна свідомість 2. Моральна діяльність 3. Моральні відносини ІV Акмеологічна професійна позиція педагога