Директор Вільшанської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Захарченко Валентина Олексіївна

Школа не повинна вносити різкого перелому в життя дитини. Нехай нове з'являється в її житті поступово і не збентежує лавиною переживань. В.О. Сухомлинський

Науково-методичний проект Школа майбутнього першокласника Мета: забезпечення цільової і змістової єдності у навчально-виховній діяльності дошкільного підрозділу і початкової ланки; формування необхідних навичок навчальної діяльності, відповідних віковим можливостям і вимогам сучасної української школи; створення умов для навчання дитини відповідно до її здібностей і можливостей

Нормативне забезпечення питань наступності між дошкільною та початковою освітою, підготовки дітей до школи Закон України «Про освіту»; Закон України «Про загальну середню освіту» ст. 18 (щодо запобігання дискримінації при вступі до початкової школи); Закон України «Про дошкільну освіту»; Розпорядження Кабінету Міністрів України від р «Про схвалення Концепція Державної цільової програми розвитку дошкільної освіти на період до 2017 року»; Наказ МОНМС України від «Про затвердження Базового компоненту дошкільної освіти»; Наказ МОНМС України від «Про навчальну програму розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт»; Постанова Кабінету Міністрів України від «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти"

- - Лист МОНМС України від /9-634 «Про забезпечення взаємодії в освітній роботі з дітьми старшого дошкільного і молодшого шкільного віку»; - Лист МОНМСУ від р. 1/9-577 «Про організацію короткотривалого перебування дітей у дошкільних навчальних закладах»; - Наказ МОНМС України від «Про підсумки перших Всеукраїнських Інтернет - зборів батьків майбутніх першокласників»; - Лист МОН України від р. 1/9-666 Про організацію роботи з дітьми пятирічного віку; - Наказ МОН України від «Про впровадження програми розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт» - Наказ МОН України від «Про прийом дітей до 1 класу загальноосвітніх навчальних закладів»; - Лист МОНМСУ України від р. 1/9-388 «Про організацію роботи з дітьми дошкільного віку у навчальному році

Завдання: забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти; забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти; створення умови для активної співтворчості з дітьми, спрямованої на всебічний розвиток дитини; створення умови для активної співтворчості з дітьми, спрямованої на всебічний розвиток дитини; забезпечення психолого-педагогічного діагностування розвитку дошкільнят; забезпечення психолого-педагогічного діагностування розвитку дошкільнят; сприяти швидкій та безболісній адаптації дитини до умов шкільного навчання; сприяти швидкій та безболісній адаптації дитини до умов шкільного навчання; формування у дітей стійкого та впевненого бажання вчитися; формування у дітей стійкого та впевненого бажання вчитися; забезпечення поступового переходу дитини від ігрової до навчальної діяльності; забезпечення поступового переходу дитини від ігрової до навчальної діяльності; виховання організованості дитини в навчальній діяльності. виховання організованості дитини в навчальній діяльності.

Закон України «Про освіту» Базовий компонент дошкільної освіти Концепція загальної середньої освіти Державний стандарт дошкільної освіти в Україні Державний стандарт початкової загальної освіти Програми дітей дошкільного віку: « Я у світі», «Впевнений старт» Програми для середньої загальноосвітньої школи, 1-4-й клас

Наступність у змісті дошкільної та початкової освіти Сфери життєдіяльності: -Мовлення -Природа - Культура - Люди -Я Сам Освітні галузі: -Мови і література -Мистецтво -Математика -Здоровя і фіз.культура -Технологія -Людина і світ Державний стандарт дошкільної освіти в Україні Державний стандарт початкової загальної освіти Освітніми лінії: "Особистість дитини", "Дитина в соціумі", "Дитина в природному довкіллі", "Дитина у світі культури", "Гра дитини", "Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі", "Мовлення дитини", Українська мова, читання, математика, природознавство, мистецтво, фізична культура, основи здоровя, трудове навчання

Напрями забезпечення дієвості системи наступності між дошкільною та початковою ланками освіти 1. Налагодження взаємодії між дошкільним та загальноосвітнім навчальним закладом на основі угоди про співпрацю, у якій визначається мета співпраці, права і обов'язки дошкільного і загальноосвітнього навчального закладу. Угода укладається керівниками навчальних закладів щороку в серпні. 2. Обговорення, складання і затвердження щорічного плану спільної роботи між дошкільним та загальноосвітнім навчальним закладом. 3. Наказ про наступність між дошкільною та початковою ланками.

робота - системною і плановою, Складові успіху Співробітництво має бути довготривалим і нерозривним, завдання - комплексними та інтегрованими.

Педагогічна рада «Готовність початкової ланки до впровадження Державного стандарту початкової загальної освіти»

Починати виховання дітей зі школи – означає зводити будівлю на піску без фундаменту. Н.Лубенець

Психолого-педагогічний семінар Погляд учасників навчально-виховного процесу на мету-результат дошкільної та початкової освіти і шляхи досягнення цього результату у сучасних умовах. Навчаючи, ми самі вчимося. Сенека

Психолого – педагогічний консиліум Адаптація першокласників до навчання у школі Те, що я чую, я забуваю. Те, що я бачу, я памятаю. Якщо я чую, бачу, роблю – я здобуваю знання і навички. Якщо я передаю знання і досвід, я стаю майстром.

Робота з дітьми старшого дошкільного віку та учнями початкових класів Перегляд вистав

Перегляд виставок дитячої творчості

Свята на шкільному подвірї

Екскурсія у шкільному музеї

Екскурсії в природу

Робота з батьками Поширення практики організації різних форм роботи з батьками Залучення представників органів охорони здоровя, психологічної служби, ЗМІ

Ти вже дорослий! Ми пишаємося, що ти прийшов до нашої школи! Ми знаємо, ми віримо, ми завжди допоможемо! Ми чекаємо тебе з радістю!