Учитель : Шакирова Ф.Ф.

Задачи: 1. Расширить представления учащихся о многообразии растительного и животного мира разных материков 2. Развивать умение работать с учебником и дополнительной литературой, логически мыслить и оформлять результаты мыслительных операций в виде таблицы 3. Воспитывать навыки аккуратного ведения записей в тетради, оформления таблицы. Оборудование: карта полушарий, плакаты с изображением животных разных материков 1

Живые существа заселили все материки нашей планеты Евразия Африка Северная Америка Южная Америка Антарктида Австралия 2

Учащиеся поэтапно знакомятся с материалом, касающимся наиболее интересных представителей растительного и животного мира материков Земли, и заполняют таблицу 3

5 п/п Название материка Представитель растительного мира Особенности его строения и жизнедеятельности Представитель животного мира Особенности его строения и жизнедеятельности

Большая панда Рис Поля с данным растением полностью залиты водой Длина тела около полутора метров, мех густой и красиво окрашен, питается тонкими ростками бамбука Китай 6

Жираф Баобаб В стволе толщиной до 10 метров баобаб запасает воду; древесина мягкая, как губка, накапливает до 120 тонн воды Рост до 6 метров, замечает движущиеся предметы на расстоянии 1 км; кормится листьями деревьев Африка 7

Полосатый скунс Секвойя Высота более 100 м, до 10 м в поперечнике; шишки размером с большую дыню Черное тело с широкими белыми полосами; при опасности испускает отвратительный запах Северная Америка 8

Жук- дровосек титан Виктория регия Великолепны ее цветки; листья до 2 м в диаметре выдерживают груз до 72 кг. Размах крыльев до 30 см Бабочка – совка агриппина Южная Америка 9 Самый большой в мире жук длиной до 18 см

Кенгуру Эвкалипт Высота до 100 метров До 3 метров в высоту; носит своих детенышей в сумке Австралия 10

Пингвины Мхи, лишайники Приспособились к суровым условиям холодного материка Летать не могут, хорошо плавают и ныряют; питаются рыбой Антарктида 11

Из предложенных в скобках пяти слов выберите одно, которое, по вашему мнению, могло бы завершить логическую цепочку. 1.Рис-Азия, баобаб-…. (Европа, Африка, Северная Америка, Австралия, Южная Америка). 2.Жираф-Африка, соболь-…. (Евразия, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида). 3.Пингвин- Антарктида, эвкалипт-….(Евразия, Африка, Австралия, Южная Америка, Антарктида). 4.Скунс- Северная Америка, слон-…. (Южная Америка, Австралия, Европа, Африка, Антарктида).

Дополнительная литература: 1. Большой атлас животных. 2. Я познаю мир «Растения». 3. Я познаю мир «Животные». 12 Домашнее задание: 1. Изучить статью на стр Составить ребусы с названиями животных и растений.