Складні речення з різними видами зв'язку. Вступний урок.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Я – учень, Я - особистість творча, Я впевнений у своїх силах, Я активно працюватиму на уроці, У мене хороший настрій, я бажаю своїм однокласникам успіху.
Advertisements

Тема уроку: «Пошук виробів - аналогів». Продовжити речення: 1.Перша іграшка зявилася… 2.Для оздоблення мякої іграшки використовують… 3.Для виготовлення.
Складне багатокомпонентне речення з різними видами звязку. Тренувальні вправи. Урок української мови Урок узагальнення й систематизації вивченого.
Пропорції Славутич Мета уроку: закріпити знання учнів з теми Відношення та пропорції, формувати вміння розв'язувати рівняння, використовуючи основну.
Навчити учнів розпізнавати рівняння із двома змінними; ввести поняття лінійного рівняння та його розвязання; розвивати логічне мислення та память; розвивати.
Презентація досвіду Застосування ігрових ситуацій на уроках математики Тема.
Означення Мета уроку: - повторити про другорядні члени речення; - поглибити знання про означення як другорядний член речення; - формувати навички розрізнення.
ПІДГОТУВАЛА ЛІСОВА ЛЮДМИЛА ПЕТРІВНА ВЧИТЕЛЬ БОГУСЛАВСЬКОЇ СПЕЦІАЛІЗОВАНОЇ ШКОЛИ 1.
Сума кутів трикутника Вчитель математики Крючко Л. Ю. Вчитель математики Крючко Л. Ю.
Методичні умови успішного формування вмінь учнів.
Урок біології. Актуалізація опорних знань учнів Закінчити речення: 1.Зародковий розвиток називається …… 2. Після моменту народження настає …….. період.
Серце віддаємо дітям… 95-річчю від дня народження великого педагога-гуманіста В.О.Сухомлинського присвячуємо… 95-річчю від дня народження великого педагога-гуманіста.
Ми діти твої, Україно!
Узагальнити і систематизувати уміння й навички учнів розв'язування вправ на додавання і віднімання натуральних чисел; р розвивати обчислювальні навички,
Додаток Мета уроку: - повторити про другорядні члени речення; - поглибити знання про додаток як другорядний член речення; - формувати навички розрізнення.
Тема: ККД. Розвязування задач. Мета: Зясувати рівень засвоєння учнями вивченого матеріалу; перевірити отриманні знання до розвязання задач. Зясувати рівень.
Льюїс Керролл. Щоб урок минув не марно, Працювати треба гарно. Друзі, гуртом посміхнемось, До роботи всі візьмемось!
Тема уроку Тарас Шевченко. Факти з життя поета. Причини його покарання, арешт, перебування в казематі, заслання.
Тема: Переносне значення слів.. Мета: ознайомити учнів з прямим і переносним значенням багатозначних слів; формувати вміння розрізняти пряме й переносне.
Мета: дати учням уявлення про види текстів у діловому та професійному мовленні; удосконалювати вміння аналізувати тексти різних стилів, типів, жанрів мовлен­ня;
Транксрипт:

Складні речення з різними видами зв'язку. Вступний урок

дати поняття про складні речення із різним видами зв'язку: сполучниковим (сурядним та підрядним) і безсполучниковим: розвивати логічне, творче мислення учнів; виховувати інтерес до історії рідного краю.

Психологічний тренінг Психологічний тренінг Я творча особистість. Я творча особистість. Я активно працюватиму на Я активно працюватиму на уроці. уроці. У мене хороший настрій. У мене хороший настрій. Я впевнений у своїх силах. Я впевнений у своїх силах.

Ознайомлення з карткою самооцінки учня на уроці Знання теоретичного матеріалу Знання теоретичного матеріалу Застосування його на практиці Застосування його на практиці Уміння аналізувати, порівнювати Уміння аналізувати, порівнювати Творче завдання Творче завдання Активність на уроці Активність на уроці

РізновидПриклади Графічна схема Складне речення із сполучниковим сурядним та підрядним зв'язками (сурядне - підрядне) В людині велике завжди поєднується з дрібним, і думки її схожі на свіжий пом'ялий обмолот, де разом лежать зерно і полова (М. Стельмах). [ ], і [ ]; (де ). Складне речення із сполучниковим сурядним і безсполучниковим зв'язками Навколо світ помолодів, повеселішали дерева, і під мостами у воді таке бездоння березневе (Л. Талапай). [ ], [ ], і [ ]. Складне речення із сполучниковим сурядним, підрядним та безсполучниковим зв'язками Стояла тиха і по - своєму хвилююча година: згори на верховіття лісу опускався сизий присмерк, а внизу з - під кожного куща виповзав туман, тому здавалось, що над землею коливалися два неба. (М. Стельмах) [ ]: [ ], а [ ], (що). який?

Рефлексія Як же я раніше міг не знати… Я відкрив для себе… Я відкрив для себе… Я усвідомив… Я усвідомив… Після цього уроку я намагатимуся… Після цього уроку я намагатимуся… Після сьогоднішнього уроку я Після сьогоднішнього уроку я зрозумів… зрозумів… На уроці мене найбільше вразило… На уроці мене найбільше вразило… Найбільшим відкриттям для мне було… Найбільшим відкриттям для мне було… Я зроблю все, щоб… … Я зроблю все, щоб… …

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ. 1. Опрацювати теоретичний матеріал теми : Складні речення із різними видами зв'язку. 1. Опрацювати теоретичний матеріал теми : Складні речення із різними видами зв'язку. 2. Складіть речення за такими схемами: 2. Складіть речення за такими схемами: [ ], а [ ], ( що…. ). [ ], а [ ], ( що…. ). [ ], [ ], і [ ]. [ ], [ ], і [ ]. [ ]: [ ], і [ ], [ ], а [ ], ( як …. ). [ ]: [ ], і [ ], [ ], а [ ], ( як …. ). ( Якби …. ), ( якби …. ), [ ], [ ]. ( Якби …. ), ( якби …. ), [ ], [ ].