- ознайомити учнів з мистецькою спадщиною Т. Шевченка, визначити його роль в розвитку художнього мистецтва, показати шляхи становлення Т. Шевченка як художника ; - розвивати вміння робити узагальнення, висновки, презентувати проекти ; уміння помічати суттєві деталі ; - виховувати почуття шанобливої пам яті до великого сина України - Т. Шевченка.

- ознайомитись з мистецькою спадщиною Траса Шевченка ; - визначити її роль у розвитку художнього мистецтва ; - дослідити жанри образотворчого мистецтва, у яких працював митець ; - з ясувати шляхи становлення Т. Шевченка як художника

« І на цьому шляху він був одним з перших, хто звернувся до рідного … Тоді як інші ловили " красу " із спокійним духом, писали мирний куточок, весілля, ярмарок, його дух хвилювався, страждав і виливався гіркими сльозами, які потім оберталися на неспокійне обурення …» Л. М. Жемчужников

ще будучи зовсім маленьким Тарас любив розмальовувати крейдою стіни хати, стіл, лавки, різними дивними чудернацькими візерунками, також з насолодою малював людей, тварин, пейзажі.

О дна з к артин того п еріоду – « Погруддя жінки », написана простим олівцем у 1830 році, Т арасу тоді б уло всього 16 років.

У 1843 році поет подорожує Україною, відвідує місця, дорогі його серцю, робить замальовки Селянська родина",

Творчість Шевченка - художника в останні академічні роки та під час подорожей до України була надзвичайно багатогранна. « Аскольдова могила»

« Почаївська лавра з півдня»

" Если бы я был изверг, кровопийца, то и тогда для меня удачнее казни нельзя было бы придумать, как сослав меня в отдельный Оренбургский корпус солдатом. Вот где причина моих невыразимых страданий. И ко всему этому мне еще запрещено рисовать. Отнято благороднейшую часть моего существования ". (" Щоденник, 19 червня 1857 року.)

Дякуємо за увагу