УВАГА 1.Поняття про увагу. 2.Фізіологічні основи уваги. 3.Види уваги. 4.Властивості уваги. 5.Вивчення властивостей уваги. 6.Розвиток і виховання уваги

Увага - Це форма організації психічної діяльності людини, яка полягає в спрямованості й зосередженості свідомості на обєктах, що забезпечує їх виразне відображення

Що таке спрямованість психічної діяльності? 1. Вибірковість – виділення з оточення значимих для субєкта конкретних предметів, явищ або вибір певного роду психічної діяльності. 2. Збереження діяльності на певний проміжок часу. 3. Спрямованість повязана з переходом від одного заняття до іншого

Що таке зосередженість психічної діяльності? 1.Зосередженість – більша чи менша заглибленість в діяльність. 2.Більша чи менша заглибленість в діяльність. 3.Зосередженість повязана із заглибленістю в заняття.

Фізіологічні основи уваги Утворення орієнтувальних рефлексів, які збагачуються тонкими й досконалими умовними рефлексами; Ретикулярна формація – сіткоподібне утворення, яке посилює значущі сигнали, пропускаючи їх у кору мозку, і гальмує інші Осередок оптимального збудження в корі мозку (домінанта)

Фізіологічні механізми уваги забезпечують фільтрацію подразників Периферійні: налаштування органів чуття Центральні: збудження одних центрів і гальмування інших

Два важливих явища уваги Перший: іррадіація нервового збудження. Закон індукції нервових процесів (Ч.Шеррінгтон, І.П.Павлов): збудження в одних ділянках мозку викликає гальмування в інших Другий : домінанта (О.О.Ухтомський).Принцип домінанти: в мозку завжди є панівне джерело збудження, яке обумовлює роботу нервових центрів на даний момент та спрямовує діяльність людини.

Теорії уваги 1.Увага як результат рухового пристосування. 2.Увага як результат обмеженості обсягу свідомості. 3.Увага як результат емоцій. 4.Увага як результат аперцепції. 5.Увага як особлива активна здібність духу. 6.Увага як посилення нервової подразливості. 7.Теорія нервового пригнічення.

Види уваги Мимовільна увага – зосередження свідомості людини на обєкті внаслідок його особливостей як подразника Довільна увага – свідома регуляція та спрямованість психічної діяльності Післядовільна увага – має риси мимовільної (не вимагає зусиль) та довільної (є цілеспрямованою та передбачуваною)

Властивості уваги Концентрація : увага поглинається одним обєктом. Стійкість: характеризується часом, протягом якого діяльність людини зберігає свою цілеспрямованість. Коливання: зміна інтенсивності зосередженості та стійкості уваги

Переключення: довільне перенесення спрямованості уваги з одного обєкта на інший. Розподіл уваги: виконання двох або трьох видів діяльності з одночасним утриманням в зоні уваги кількох обєктів Обсяг уваги: визначається тією кількістю обєктів, яку можна охопити увагою в обмежений відрізок часу.

Розвиток уваги 1 етап: від 1 до 3 міс.життя – лише ми мовільна увага 2 етап: від 3 до 5-7 міс.життя – увага до близьких обєктів 3 етап: від 7 міс. До 1 року - увага до яскравих,блискучих предметів 4 етап: від 1 до 2 років – зачатки довільної уваги

5 етап: від 2 до 6 років – довільна увага надмірно емоційна, але стійка в іграх 6 етап: шкільний вік – розвиток довільної уваги. Молодший шкільний вік – домінування мимовільної уваги; старший шкільний вік – високий рівень довільної уваги

Два основні етапи розвитку уваги Перший етап – дошкільний вік, головною особливістю якого є переважання зовнішньо опосередкованої уваги, викликаними зовнішнім середовищем Другий етап – шкільний вік, який характеризується розвитком внутрішньої уваги, опосередкованою внутрішніми установками (мотиви, цілі, цінності)