Застосування інформаційно- комунікаційних технологій в розвитку зв'язного мовлення молодших школярів.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Реформування освіти в Україні в найближчі роки передбачає її перебудову з метою впровадження в освітню практику таких технологій, які б створили максимально.
Advertisements

Основні етапи в структурі особистісно орієнтованого уроку.
Презентація досвіду роботи вчителя фізики Новоселицької ЗОШ 3 м.Новоселиця Чернівецької області Шкварчука Андрія Івановича.
Обєктом мого дослідження є навчально-виховний процес в процес в початковій школі. Гіпотеза : використання вчителем використання вчителем компютерних технологій.
З досвіду роботи З досвіду роботи учителя фізики Кунцівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів, Новосанжарського району, Полтавської області Ганжі.
Створення та використання мультимедійних презентацій для розвитку пізнавальної діяльності учнів на уроках зарубіжної літератури та мов національних меншин.
Учитель живе доти, доки вчиться, тільки-но він перестає вчитися, у ньому помирає вчитель. (К. Ушинський) Учитель повинен свідомо йти в ногу з сучасністю,
Впровадження компетентнісного підходу на уроках інформатики Вишневська П.І., методист РМК відділу освіти Кременчуцької РДА.
Активізація розумової діяльності учнів шляхом використання інноваційних технологій та їх вплив на якість навчання на уроках біології.
Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках хімії засобами ІКТ.
Методичні умови успішного формування вмінь учнів.
Підготувала заступник директора по початковій школі Пелюхня Л.В.
ВИКОРИСТАННЯ ХМАРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ СУЧАСНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ Каштан Н.Б. ДПТНЗ "Рівненський центр ПТО сервісу та дизайну"
Програмних педагогічних засобів з математики та природознавства Керівник РМО вчителів 3-х класів Кузьменко Віра Василівна.
БАГЛАЄВА РУМ'ЯНА ВОЛОДИМИРІВНА ДЗОШ 83 імені Г.І.Баланова СТАЖ - 22 РОКИ ВИЩА КАТЕГОРІЯ ПРОБЛЕМА: ВПРОВАДЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНО - КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ.
Типи і структура уроків біології. Ключовим компонентом класно-урочної форми організації навчання є урок – форма організації навчання, за якої навчальні.
Методичні проблеми у викладанні інформатики: Проблема надмірності фактичного матеріалу; Проблема організації практичної роботи учнів у комп'ютерному.
ПЛАН 1. Класифікація уроків у початковій школі. 2. Використання інформаційно - комунікаційних технологій на різних етапах уроку.
РОБОТА ЗАСНОВАНА НА КОНЦЕПТУАЛЬНИХ ПОЛОЖЕННЯХ: Інформаційна культура та комп`ютерна грамотність педагогів. Принцип охорони здоров`я дітей. Інформаційний.
Інформатизація освіти як один з етапів в розвитку конкурентно-спроможної особистості в сучасній школі.
Транксрипт:

Застосування інформаційно- комунікаційних технологій в розвитку зв'язного мовлення молодших школярів

Мета використання ІКТ : С какой целью используются ИКТ на занятии Демонстрация Привлечь внимание учащихся Создание проблемной ситуации Дифференциация обучения Демонстрація Диференціація навчання Привернути увагу учнів З якою метою використовується ІКТ на уроці Створення проблемної ситуації

Переваги застосування ІКТ під час проведення уроків посилення мотивації вчення; вдосконалення системи управління навчанням на різних етапах уроку; активізація розумової діяльності і творчої уяви; підвищення інтенсивності навчання; посилення індивідуалізації коректувально- розвиваючого процесу;

Недоліки впровадження ІКТ Мозаїчна культура (на думку французького соціолога А.Моля) Кліпова свідомість

Основні типи комп'ютерних програм редактор тексту; банк даних; Програми симулятивно-імітаційного моделювання;

Можливості текстового редактора Введення і оформлення текстових документів; Створення таблиць, графіків, діаграм, малюнків; Контроль орфографії, копіювання і вставка документів в потрібний файл та ін.; Зозулина О. І. "Текстовий редактор Microsoft Word і розвиток письмової мови дітей : Допомога у важких випадках"

Банк даних Під банком даних або базою даних розуміється сукупність відомостей про конкретні об'єкти в якій-небудь області.

Переваги: ІК технології Мультимедіа технології якість кількість якість кількість

Шляхи використання комп'ютерних технологій : створення яскравих слайдів і серій слайдів, що легко змінюють один одного з можливістю оперативного їх редагування; використання різноманітних мультиплікаційних ефектів; можливість відтворення відео і аудіо матеріалів; створення інтерактивних наочних посібників, гіпертекстів.

Мультимедійні технології можуть бути використані: для позначення теми заняття або завдання; як супровід пояснення учителя; як інформаційно-повчальний посібник; для контролю знань та інше.

Для чого потрібно використовувати ІКТ? 1.для підвищення мотивації до вивчення нового матеріалу 2.для підняття інтересу до того, що вивчається 3.для перевірки рівня засвоєння 4.для поглиблення рівня знань 5.для пояснення матеріалу 6.для індивідуалізації і диференціації

Який результат використання мультимедіа технологій? розвиток пізнавальних здібностей і мотивації; розвиток творчих здібностей; успішніше досягаються спільні цілі освіти; формування компетенції в області комунікації : уміння виражати свої думки на папері і усно, логічно міркувати, слухати і розуміти усне і письмове мовлення, відкривати щось нове, робити вибір і приймати рішення. підвищення успішності по предметах;

Варіанти роботи по розвитку зв'язного мовлення з застосуванням ІКТ Складання пропозицій із слів, по картинці, за схемою, за опорними словами; Складання тексту, розповіді з питань; Складання розповіді по заданому початку, картинкам і ключовим словам. Придумати початок розповіді за цим текстом, картинками і ключовими словами. Розповідь по ланцюжку.