Складне багатокомпонентне речення з різними видами звязку. Тренувальні вправи. Урок української мови Урок узагальнення й систематизації вивченого

МЕТА: узагальнити знання учнів з розділу «Складне речення з різними видами звязку», удосконалювати пунктуаційні вміння й навички; розвивати творчі вміння самостійно складати речення за даними схемами; виховувати самостійність, любов до поетичного слова.

I.Складне багатокомпонентне речення з різними видами звязку. а) сполучниковий сурядний і підрядний звязок; б) безсполучниковий та сполучниковий сурядний; в) безсполучниковий та сполучниковий підрядний; г) безсполучниковий та сполучниковий сурядний і підрядний звязок. ПЛАН

Орфографічна розминка: а) вставити пропущені букви в словах; б) пояснити орфограми. Виїз…ний, тиж…невий, солов…ї, пір…їна, під…язичний, Лук…ян, миш…як, цв…ях, мавп…ячий, св…ято, торф…яний, арф…яр, пр…тихий, пр…степовий, …подобатися.

1.Коли ставиться крапка з комою у безсполучниковому складному речченні? 2.Коли ставиться двокрапка у безсполучниковому складному речченні? 3.Коли ставиться тире у безсполучниковому складному речченні? Пригадайте:

Тамую своє дихання часте й за димом бачу: угорі рядком летять лелеки, що приносять щастя, і піт з чола стираю рукавом. Завдання: Записати речення, розставити в ньому розділові знаки, накреслити схему, пояснити звязок між реченнями.

Які? Тамую своє дихання часте й за димом бачу: угорі рядком летять лелеки, що приносять щастя, і піт з чола стираю рукавом – 2 – безсполучниковий звязок 2 – 3 – сполучниковий підрядний 1, 2, 3 і 4 – сполучниковий сурядний

Настане день, настане час – і розіллється знов медами земля, що освятив Тарас своїми муками-ділами… Завдання: Записати речення, розставити в ньому розділові знаки, накреслити схему, пояснити звязок між реченнями.

1 – 2 – однорідні частини безсполучникових речень 2 – 3 – сполучниковий сурядний звязок 1, 2, 3 і 4 – сполучниковий підрядний звязок Настане день, настане час – і розіллється знов медами земля, що освятив Тарас своїми муками-ділами… Яка?

Завдання: Записати речення, накреслити схему, зробити характеристику речення Давно-давно колись в одному з наддністрянських сіл жила дівчина по імені Марійка, яка була дуже вродливою: з чорними бровами, білим личком, довгою косою – і хоч багато хлопців сохли по ній, красуні було байдуже.

Самостійна творча робота: Скласти речення за схемами що? та і Якого? а що 1 I. II.

Вправа-конкурс: Пригадайте вивчені поезії. Запишіть куплет вірша, накресліть схему цього речення.

Завдання: Записати речення, накреслити схему, зробити аналіз Пишна картина великої річки в тиху ясну ніч: блискучий, як дзеркало, ставок, жива текуча вода, що поїть землю, дає життя зеленим берегам, вічно ворушиться, гойдає зелену осоку й латаття, - все те могло навести думку народу на живі, гарні, веселі образи русалок.

Домашнє завдання: Виписати 4 речення з різними видами звязку. Накреслити схеми. Достатній і високий рівень Зробити повний розбір 2-х речень