Упровадження концепції елементарного музикування Карла Орфа у систему музичного виховання дошкільників З досвіду роботи Герасимчук Лілії Федорівни, музичного керівника ДНЗ 2 Малятко, освіта середня спеціальна, стаж педагогічної роботи 36 років

Музичне виховання – це не виховання музиканта, а, насамперед, виховання людини. В.Сухомлинський

Педагогічна концепція елементарного музикування Карла Орфа – це: творчий процес навчання за принципом від простого до складного; різні види спільних досліджень, що ведуть до імпровізації; поєднання музики, руху,слова, малюнка; пріоритетне виховання почуття ритму; висока рухова активність; змога грати на багатьох музичних інструментах без попереднього навчання; використання музичного фольклору; музичне виховання, що сприяє розвязанню низки комунікативних та соціальних завдань.

МЕТА РОБОТИ ЗА СИСТЕМОЮ КАРЛА ОРФА: Збагачення словника дітей за допомогою мовленнєвих вправ Стимулювання творчої рухової та мовленнєвої активності Супроводжувати спів грою на дитячих музичних інструментах, Формування вміння Відтворювати різними звуками (оплесками, притупами, виляскуванням) ритм музики Імпровізувати, створювати елементарний інструментальний супровід казок

Форми роботи з дітьми Музичні заняття Індивідуальна робота з дітьми Свята Розваги Театралізовані дійства

Система музичного виховання Карла Орфа взаємоповязана з такими видами художньої діяльності малюванням аплікацією ліпленням

Музичне заняття починаємо з мовленнєвих ігор, поспівок, потішок, які діти супроводжують елементарними ритмічними рухами

У музичні заняття обовязково включаємо пальчикову гімнастику, вправи для розвитку відчуття ритму

ГРА НА МУЗИЧНИХ ІНСТРУМЕНТАХ ТЕМП РИТМ РЕГІСТР АРТИКУЛЯЦІЯ ДИНАМІКА

Результативність впровадження системи Карла Орфа Гарно розвинуті музичні, творчі здібності Набутий досвід переживання позитивних емоцій під час різних видів музичної діяльності Розвиток природних задатків справжньої музичної обдарованості