- дати поняття про безособові речення, пояснити, на яку дію вказує головний член безособового речення та способи вираження присудка з безособових реченнях; - формувати вміння впізнавати такі речення, визначати в них головний член та другорядні члени; - виховувати повагу до влучного й точного слова; - розвивати логічне мислення, увагу, память. Мета уроку :

1)Постоїмо ще, Гришо. 2) Бачу гори і долини. 3) Без праці не витягнеш рибку із ставка. 4) Вас просять до телефону. 5) Залишишся з нами? 6) Стемніло. Розподільний диктат Розподіліть в два стовпчики речення:означено- особові та узагальнено-особові речення

Класна робота Тема. Безособові речення

1.Самостійне ознайомлення з новим матеріалом. (підручник стор ). 2. Прочитати параграф «Безособові речення», роблячи позначки олівцем «Це мені вже відомо» (!), це мені незрозуміло (?), це для мене нове (-). 3.Скласти таблицю «Чим може бути виражене присудок в безособовому реченні». «Позначка»

Тренувальна вправа. Виконання вправи 142 Робота за підручником Усна робота. Виконання вправи 141.

Безособові речення – це такі односкладні речення, в яких головний член означає дію або стан, що сприймається незалежно від будь-якої діючої особи чи носія стану. Наприклад: Місяця не видно. Безособові речення вказують на стан природи, навколишньої дійсності, психічний або фізичний стан людини, незалежно від самого виконавця. І процеси, що виражають ставлення до повідомлюваного. Наприклад: Світало. Головний член у безособових словах може виражатися6 безособовим дієсловом, особовим дієсловом в безособовому значенні( мають форму 3-ї особи однини), дієслівними формами на -но, -то, неозначеною формою дієслова з заперечною часткою не, інфінітивом,дієсловом бути у формі минулого та майбутнього часу.

1) У повітрі запахло свіжою зеленню і прохолодою. 2) Сьогодні малюємо пейзаж. 3) Любиш кататися, люби і саночки возити. 4) Незважаючи на пізню годину, в кімнаті було зовсім світло. 5) У мене немає часу на порожні розмови. 6) У годинниковий майстерні відмінно відрегулювали старовинні годинники. 7) Добре в жаркий день розтягнутися на зеленій травичці біля струмка. «Веселе» завдання

Зайвих не хочем ми слів. Знов ковдра хмар затягує блакить. Кущ омитий чистою росою. Сміхом-жартом селе заметене. Творче конструювання Подані двоскладні речення перебудувати на односкладні безособові.

Гра «Перекладачі» Виконати вправу 144.

Продовжте речення: Я узнав багато нового… Особливо мені сподобалось… «Незавершене речення»

§16, стор.84-87, вправа 147, записати речення, в дужках зазначити їх характеристику. Домашнє завдання

Бажаю успіхів. Дякую за урок!

Інтернет-ресурси