Підготував: вчитель фізики Долинської гімназії 1 Занкович М.М.

Підручники сучасної школи Підручник – це книга у якій викладено основний зміст навчального предмета у відповідності до навчальної програми Навчальна книга, підручник – це необхідний засіб навчання; «основний і провідний різновид навчальної літератури, у якому систематично викладено основи знань у певній галузі на рівні сучасних досягнень науки і культури» Підручник - це матеріалізований носій змісту освіти і одночасно організатор процесу засвоєння цього змісту, що вивчається Підручник – це необхідний компонент, «інформаційна модель» педагогічної системи

Основні функції сучасного підручника: інформаційнатрансформаційнасистематизуюча закріплення й самоконтролю самоосвіти інтегруюча координуюча розвивально-виховна світоглядна синтезуюча ціннісно-орієнтаційна

Типи підручників: (за видом навчання): інформаційні (інформація подається в готовому вигляді за допомогою слова та ілюстрації); проблемні (на основі проблемного викладу матеріалу); програмовні (матеріал подається окремими порціями, засвоєння кожної дози матеріалу перевіряються контрольними запитаннями); комплексні (кращі риси попередніх).

Структура підручника текст (основний і додатковий) і поза текстові компоненти; апарат орієнтування (форзац, вступ, зміст, посилання); апарат засвоєння матеріалу (запитання, завдання, проблемні ситуації, таблиці і т.д.); ілюстрацій (фото, малюнки, плани, карти, схеми, формули, діаграми).

Вимоги до підручника з фізики: 1. відповідність змісту підручника цілям навчання, навчальним програмам з даного предмета; 2. науковість змісту матеріалу; 3. доступність для певного віку; 4. спрямованість на формування світогляду, пізнавальних здібностей; 5. систематичність і логічність викладу; 6. забезпечення зв'язку навчання з життям; 7. виділення головного у матеріалі; 8. чітка структурованість матеріалу; 9. наявність і застосування механізмів оновлення змісту підручника; 10. екологічність і економічність; 11. естетика зовнішнього вигляду підручника.