Модель виховної роботи початкової школи Шепетівського НВК 1

Мета і завдання виховання Метою виховання є формування морально- духовної життєво компетентної особистості, яка успішно самореалізується в соціумі як громадянин, сім'янин, професіонал. Загальній меті виховання підпорідковується спеціально спроектована система супідрядних, поетапно конкретизованих цілей за напрямами виховання, сконцентрованих на вихованні цінностей природи, культури, соціальних цінностей та особистісних цінностей.

Принципи виховання Принцип національної спрямованості. Принцип культуровідповідності. Принцип цільності. Принцип субєкт-субєктної взаємодії. Акмеологічний принцип. Принцип адекватності виховання до психологічних умов розвитку особистості. Принцип особистісної орієнтації. Принцип превентивності. Принцип технологізації

Пріоритетними завданнями у виховній роботі є: - дотримання принципів виховання; - організація виховного процесу в класному колективі та батьками на засадах проективної педагогіки; - створення програми виховання для кожного класу з урахуванням індивідуально-педагогічних можливостей класних керівників, батьків, а також – результатів вивчення рівнів фізичного, соціального, психічного та духовного розвитку учнів; - змістовне наповнення програми виховання з урахуванням вікових особливостей учнів; - задоволення базових потреб особистості вихованця; - реалізація у процесі роботи особистісно орієнтовного, діяльнісного, системного, творчого та компетентісного підходів до організації виховної роботи; - оптимальне поєднання форм організації виховної роботи: індивідуальної, групової, масової; - створення належних умов для особистісного зростання кожного вихованця, його психолого-педагогічний супровід; - співпраця з органами учнівського самоврядування, дитячими громадськими організаціями; - інтеграція зусиль батьківської громадськості, позашкільних закладів, представників державної влади, громадських та благодійних організацій, правовиховних органів та установ системи охорони здоровя.

Модель виховної роботи початкової школи Науково-методичний центр виховної роботи Класний керівник Педрада Самоврядування Робота з батьками, громадськістю Батьківські збори Батьківський комітет Індивідуальна робота з батьками Староста, замісник старости Гра Подорож країною Сонячних промінців Хореографічна студія Робота з учнями Я – особистість Взаємодія з позашкільними установами Дитячо- юнацьке обєднання за інтересами Юнісфера Центр Дисципліна І порядок Центр Друзі книги Центр Дозвілля Центр Здоровя Прес- центр індивідуальнаколективна Я – дитина Я – ліцеїст Я – шепетівчанин Я – українець Я – людина Я – житель Землі Оздоровлення учнів Чарівний світ музики Шаховий гурток Робота в ігрових зонах Козачата Рухливі ігри на перервах Динамічна перерва Дитячий табір Струмочок Соціально-психологічна служба

Технології виховної роботи Особистісно- зорієнтована Інформаційно- комунікаційні Проектна КТС

Методи виховної роботи Ігрові Інтерактивні Формування свідомості особистості Стимулювання діяльності й поведінки Формування позитивного досвіду суспільної поведінки Самовиховання

Форми виховної роботи Виставка власних робіт Гра- мандрівка Театральна вистава Уявна подорож Діалог Інсценізація Екскурсія РейдБесіда Гра- тренінг Спортивні змагання Виставка малюнків Конкурс Ранок Міні-проект КТС Вікторина Естафета Родинне свято Ігрова програма

Виховні цілі та завдання реалізуються через : Державну програму Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів. Гру Подорож країною Сонячних промінців.

НАПРЯМКИНАПРЯМКИ Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави Ціннісне ставлення до сімї, родини, людей Ціннісне ставлення до природи Ціннісне ставлення до праці Ціннісне ставлення до культури і мистецтва Ціннісне ставлення до себе ФОРМИФОРМИ УРОК ПОЗАУРОЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПОЗАКЛАСНА ДІЯЛЬНІСТЬ Ціннісне ставлення до сімї, родини, людей Ціннісне ставлення до природи Ціннісне ставлення до праці Ціннісне ставлення до культури і мистецтва Ціннісне ставлення до себе ФОРМИФОРМИ УРОК ПОЗАУРОЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПОЗАКЛАСНА ДІЯЛЬНІСТЬ

Ціннісне ставлення до суспільства і держави Шанування історії, мови свого народу. Почуття гордості та поваги до батьків, роду, народу, місця, де народився. Прагнення дотримуватись традицій народу. Усвідомлення приналежності до української держави і народу. Розуміння правил взаємодії людей у суспільстві.

Орієнтовні форми та зміст діяльності Година спілкування «Моя рідна Україна» «Кожна дитина має право …» - конкурс малюнків Аукціон знань «Я живу у …» Екскурсія «Чим славна моя вулиця»

Ціннісне ставлення до сімї, родини, людей Уміння підтримувати міжособистісну згоду Запобігання конфліктів Здатність враховувати думку інших людей Вміння висловлювати оцінні судження

Орієнтовні форми та зміст діяльності Бесіда «Дерево міцне корінням, а людина - друзями» Колективне складання правил товаришування Інсценізація «Якщо поряд вірний друг» Написання твору «Що слід робити, щоб світ був добрішим»

Ціннісне ставлення до природи Уявлення про цілісність природи. Розуміння гармонійності співіснування людини і природи. Інтерес до пізнання природи. Прагнення берегти і примножувати багатства природи.

Орієнтовні форми та зміст діяльності Усний журнал «Подорож лісовою стежкою» Операція-рейд «Чисте довкілля» Казковий фруктово- овочевий бал Трудова операція «Годівничка для птахів»

Ціннісне ставлення до праці Усвідомлення значущості праці в житті людини. Відповідальність за результати власної праці. Прагнення і здатність співпрацювати у спільній діяльності. Уявлення про різні види професій та особистісні якості, необхідні сучасному працівникові.

Орієнтовні форми та зміст діяльності Бесіда «Золота хвилинка» Інтервю з батьками «Всі професії потрібні…» Конкурсна програма «Господарики» Майстер клас «Народна іграшка»

Ціннісне ставлення до культури і мистецтва Здатність розуміти і сприймати твори мистецтва. Оцінювання власного ставлення до мистецтва. Здійснення творчої діяльності у мистецькій сфері на елементарному рівні.

Орієнтовні форми та зміст діяльності Екскурсія в музичну школу Перегляд вистав Подорож до кінозали Конкурс юних декламаторів «З Шевченком в серці» Години милування природою «Перші вісники весни»

Ціннісне ставлення до себе Усвідомлення цінності людського життя. Уміння дотримуватись правил здорового способу життя. Безпека власної життєдіяльності. Здійснення самоконтролю, саморегуляції, самооцінювання. Виявлення вольових рис особистості.

Орієнтовні форми та зміст діяльності Свято Мийдодира Спортивні змагання «Тато, мама, я – спортивна сімя» Виставка творчих робіт «Як я дбаю про своє здоровя» Свято іменинників