Актуальність проекту НВКТП Створення Школи гуманного, розвиваючого середовища для успішної соціалізації особистості учня та реалізації творчого потенціалу вчителя Розробка загальної стратегії проектування освітнього та виховного простору навчального закладу, що сприятимуть поєднанню якісної освіти, яка базується на організації пізнавальної діяльності, відповідній зоні найближчого розвитку учня, продуктивності освіти та виховання, що визначаються готовністю випускника до продуктивних самостійних та відповідальних дій та розвитку творчого потенціалу педагогів

Етапи реалізації проекту Моделювання ситуації успіху як умови розвитку конкурентноспроможної особистості вчителя та учня Самопрезентація, портфоліо як засіб самосприйняття, самореалізації Розвиток досвіду інтелектуальної та практичної діяльності в школярів як шлях до успішної соціалізації особистості учня та реалізації творчого потенціалу вчителя

МОДЕЛЬ ПРОЕКТУ СТВОРЕННЯ МОТИВАЦІЙНОГО СЕРЕДОВИЩА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ Управлінський блок Реалізація: адміністрація комплексу Накази: Про організацію методичної роботи, Про організацію роботи методичної ради Про затвердження рішень педради Про підсумки Декади наук Про підсумки реалізації проекту Кращий за професією (МНВК) Про підсумки методичного тижня вчителів початкових класів Про підсумки роботи майстер-класів у межах діяльності тимчасової творчої групи Школа педмайстерності Довідки Наради при директорі Педрада Формування внутрішньої мотивації як шлях до успішного учіння. Психологія навчальної мотивації школярів (листопад) Педрада Реалізація Програми Обдарованість. Розвиток творчої середи як умова самореалізації школярів (березень) Педрада Компетентність класного керівника: його творча ініціатива, вдосконалення методів і форм роботи з учнями (березень) Рішення педради: учителям урахувати рекомендації щодо впровадження емоційних, пізнавальних, вольових і соціальних методів мотивації під час проведення навчальних занять; психологу відвідати навчальні заняття в основній та старшій школі і зробити психологічний аналіз застосування позитивних мотивів навчальної діяльності учнів; вивчити й узагальнити стан формування позитивних мотивів навчальної діяльності учнів

Психологічний супровід Реалізація: психолог школи Психологічна підтримка вчителів Забезпечення умов індивідуального розвитку учнів Робота з батьками Заняття для педагогів Особистісне зростання вчителя Індивідуальні консультації для вчителів початкових класів з проблеми успішної адаптації 1-х класів Семінар для вчителів 5-х класів Особливості адаптаційного періоду учнів молодшого підліткового віку Заняття з вчителями- предметниками Умови продуктивності мимовільного запам`ятовування в учнів (підготовка до ЗНО) Корекційні заняття для учнів початкової ланки навчання з проблеми розвитку та вдосконалення пізнавальних інтересів Година спілкування П`ять само у навчанні (5-8 кл.) Обмін думками Що таке обов`язок? Навчання – це обов`язок чи право? (9-11 кл.) Індивідуальне консультування учнів, що мають проблеми у навчанні Заняття з обдарованими учнями Визначення мотивації обдарованої дитини Заняття з елементами тренінгу Формула успіху на ЗНО Лекції для батьків, виступи на батьківських зборах: Створення умов для успішної адаптації учнів 1-х, 5-х класів Як допомогти дитині вчитися (5- 7 кл.) Створення оптимальних умов для ефективного засвоєння учнями отриманих знань

Методичний супровід Реалізація: методична служба, психолог, керівники ШМО, вчителі – члени творчих груп, вчителі-предметники Семінари: Професійна компетентність педагога як обов`язкова умова успішності його професійної діяльності (жовтень) Моделювання ситуації успіху як умова розвитку конкурентноспроможної особистості (листопад) Адаптивна технологія розвиваючого навчання (січень) Проблема соцалізації обдарованої дитини (березень) Проект Кращий за професією (МНВК) Декада наук День улюбленого предмету (листопад) Майстер-класи вчителів-пошуковців (лютий) Методичний тиждень вчителів початкових класів Кожна дитина талановита (лютий) Конференція Мотиваційні ресурси життєвого та соціального успіху (травень)

Контроль Реалізація: заступники директора, керівники ШМО, психолог Комплексна тематична перевірка: Система роботи вчителів по формуванню внутрішньої мотивації учіння Оглядовий контроль: Формування мотивації учнів до навчально-пізнавальної діяльності у навчанні (психологічне спостереження) Контроль викладання предметів інваріантної складової Контроль викладання предметів варіативної складової Класно-узагальнюючий контроль: Створення умов для успішної адаптації 1,5,10-х класів Контроль за організацією та проведенням в початковій школі корекційної роботи з учнями з різним рівнем навченості Фронтальний контроль: Організація дослідницької діяльності на уроках Я і Україна як засіб розвитку пізнавальної активності учнів Тематичний контроль: Формування пізнавальної компетентності на уроках української мови в початкових класах Система роботи вчителів російської філології по формуванню внутрішньої мотивації учіння та засоби управління навчальною діяльністю учнів Стимулювання пізнавальноїсамостійності учнів як засіб саморозвитку й самореалізації учня під час викладання природознавства Активні форми й методи навчання біології в умовах компетентнісного навчання Активізація розумової діяльності школярів та розвиток їх інтелектуальних умінь на уроках хімії шляхом розв`язання диверегентних задач Фронтальний контроль: Формування компетентності продуктивної творчої діяльності на факультативних заняттях Стимулювання пізнавальної самостійності учнів як засіб саморозвитку й самореалізації учня під час викладання екології рідного краю Індивідуальний контроль: Забезпечення ефективності форм й методів навчання для успішного опанування професією Перукар

Моніторинг Реалізація: ЗД, керівники ШМО, психолог Контроль за якістю освіти (діагностика формування в учнів стандартів базової освіти) Моніторинг організаційно-правової діяльності Методичний моніторинг Моніторинг виховання Моніторинг з охорони здоров`я Моніторинг управлінської діяльності Діагностика пізнавальної сфери випускників початкової школи Визначення навченості, розвитку, саморозвитку учнів на випуску з основної школи Дослідження причин неуспішності

Аналіз Реалізація: ЗД, психолог Корекція Реалізація: учителі-предметники, керівники ШМО, ЗД Визначення шляхів підвищення якості освіти учнів (вересень) Класно-узагальнюючий контроль за результатами попереднього моніторингу (жовтень) Аналіз виконання заходів з підвищення якості освіти (грудень) Планування корекційної діяльності (січень) Аналіз виконання заходів з підвищення якості освіти (травень) Діагностично-прогностичний аналіз роботи школи щодо забезпечення якості освіти за результатами моніторингових досліджень Накази: Про ефективність роботи предметних МО Про підсумки методичної роботи Про підсумки роботи з обдарованими учнями Про підсумки моніторингових досліджень Результативність роботи гуртків та клубів